陈彩虹任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、耐劳吃苦2、有好强心3、吸收新思想快4、大胆尝试5、热情6、有意志7、乐于分享8、待人真诚9、不怕出丑10、喜欢关注理论与名师做法11、组织活动能力不错12、喜欢自我欣赏，自我激励，从而有工作动力1、教研理论不深不广2、写作语言平直无文采3、写字有代替提升4、记忆力不强，容易张冠李戴5、持续热情不长久，容易中断计划6、计划多，行动能力不强7、观察学生心理不够细腻8、说话太直，未注意环境。9、随性而控制时间有待提升外部Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）（环境）

2、1、学校管理比较人性化，提供教研支持与指导2、学校领导沟通能力强，便于反馈与改进教学3、科组大家庭很温馨很给力很和谐很舒畅4、教学硬件设施不错5、有锻炼身体的好环境6、教学资源下载很给力，资源丰富7、学生素质不错，教学管理舒畅1、理论不够，进行课题研究时缺乏足够的理论支撑。2、运用电脑技术有待提升3、教学要时时保持创新，感觉比较累4、组织活动要周密计划，费时费力5、进行快乐教学和素质教育时保证分数优异不容易。6、理想丰满，现实骨感。二、我的对策Ｕ——用（优势）用热情乐观传递激励教学的正能量，从心理学角度去激发学习欲望，运用六Q理论分析学

3、生，组织活动提高教学效果，多向同行学习，多与学生沟通，大力发动学生为语文学习服务。Ｓ——停（劣势）随性洒脱，联想发散过广，会影响教学任务完成。要适可而止。快乐教学要为高考服务，不能太理想化。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）