试谈中学生体育能力的培养.doc

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1、浅谈中学生体育能力的培养长郡中学吴晓摘要：不论是从教育改革还是从终身体育而言，中学体育教学都应着重于培养学生体育能力，中学阶段的六年是人生发展中十分重要的阶段，中学生的智力和体力都在这一时期逐步形成和发展。因此，着重培养中学生体育能力，这样才能适应现代素质教育和社会发展的需求。关键词：中学生、体育能力、培养。Triestodiscussthemiddle-schoolstudentsportsabilitytheraisechangjunmiddleschoolWuXiaoAbstract:Nomatterissaysfrom

2、theeducationreformfromthelifelongphysicalculture,themiddleschoolsportsteachingallshouldinraisethestudentsportsability,themiddleschoolstagesixyearsisemphaticallyinthelifedevelopmenttheextremelyimportantstage,middle-schoolstudent'sintelligenceandthephysicalstrengthall

3、graduallyformsinthistimewiththedevelopment.Therefore,raisesthemiddle-schoolstudentsportsabilityemphatically,likethiscanadaptthemoderneducationforall-arounddevelopmentandthesocialdevelopmentdemand.Keyword:Middle-schoolstudent,sportsability,raise.中学是人生过程中发展智力和体力的重要阶段，

4、是德、智、体、美、劳得到全面发展的重要时期。因此，培养学生体育能力既是实现学校体育教学的目标，也是在追求终身体育的长期效益，改善民族素质的重要措施。现就中学生体育能力培养作以下初步探讨。1培养体育能力的重要性1.14体育能力是指一个人的体育知识，技术技能，素质和体验等诸因素的综合能力。这一能力，在体育运动中表现出来，就是能顺利地成功地完成一系列的体育活动的实践中，逐步形成和提高的。而体育能力的形成和提高必须建立在以教师为主导，学生为主体的基础上，教师以便教学内容和方法，能诱导、激发、调节、控制学生，激发学生内在潜力，使其自觉参

5、与主动投入，在参与投入过程中体验成功，感受喜悦，从而使其体育能力得到巩固和发展。1.2从事的体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力的发展就愈全面；体育技能的训练越复杂，体育能力就越能提高。终身教育作为学校体育教学的目标之一，对培养学生体育能力的要求是必不可少的，学生在学校对体育能力的培养，也就是以终身体育为主线，以学生终身受益为出发点，放眼未来，奠定终身体育的基础。1.3体育活动崇尚“更高、更快、更强”，通过不断挖掘和发挥自身在体力、心理、智力等方面的潜力去挑战自我，挑战他人，并不断超越，要取得更好的成绩，这与体育能力的培

6、养不无关系。这不仅能使学生掌握体育锻炼的基本知识技能，培养和提高学生的体育能力，还能使学生养成经常进行体育锻炼的习惯，有利于促进全民健身活动的普及和全民素质的提高。2中学生体育能力培养的现状及反思2.1传统的体育教学以学习技术为主，要求技术动作的规范化、教学正规化、学习系统化；要求教师按部就班填鸭式的教，学生全盘接受无选择地学，而大部份学校部热衷于片面地追求竞技体育成绩，或过份强调“达标”及中学升学考试的体育项目测试。这样的教学模式及教学思想严重忽视了对体育意识、兴趣爱好及独立自主锻炼能力和习惯的培养。2.2目前的体育教学要求

7、以学生为主体，以培养学生能力（思维判断能力、思维创新能力等）学会学习方法为主，强调体育教学的育人功能，使学生有自主选择权，强调学生兴趣培养和自觉参与体育活动的意识培养，为学生的终身体育打下基础。2.3从以往乃至当前中学生体育能力，不难看出中学体育存在相当严重的问题，在体育教学的教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检查式的传统教学模式，严重忽略对体育意识、兴趣爱好以独立自主锻炼能力与习惯的培养、热衷于片面追求竞技体育成绩、或过分追求强调“达标”胶初中升学考试的体育项目检测导致了本来学校教育中的素质教育手段的体育

8、反而成为应试教育的附庸。3、体育能力培养的途径3.1注重培养学生的主体意识，明确学生的体育学习动机3.1.1学生是学习认识活动的主体，一切教育教学的影响，只有通过学生自身的活动才能为其接受，因此，在课堂上必须以学生为主体，在教师的启发引导下，让学生自己去学，主动去学，独立探讨