语文课堂学习情况问卷调查表.doc

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1、语文课堂学习情况问卷调查表 亲爱的同学们，为了提高语文课堂的教学质量，使我们每一位学生都得到发展，实现新课程所倡导的理念。请你根据本班语文老师的教学和你自己的课堂学习情况认认真真回答下列问题。无需署名，谢谢。1、你对语文课？   A、感兴趣； B、一般； C、不感兴趣。2、你喜欢语文老师吗？     A、很喜欢； B、还可以； C、不喜欢。 3、当你学习一篇新课文时，你     A、能积极主动地和小组同学一起讨论； B、参与讨论，但是很少发言；   C、不发言，也不听大家发言。4、在语文听课时，你最喜欢的课堂学习方式是   A、通过老师的讲解获得新知识

2、；B、师生共同参与学习、时间获得新知识；   C、在教师的知道下，有学生自己探索、学习获得新知识； D、其他方式。 5、在小组学习中，你发表过意见吗？   A、发表过，大家共同讨论；   B、发表过，每次都是我说了算；   C、发表过，但没人听我的。6、在语文课堂上，当你遇到听不懂的内容时，你想   A、先听老师讲，一会儿再问老师；B、自己继续思考；   C、马上和同学讨论；   D、其他方式。7、你最喜欢老师采取什么教学方式？   A、教师讲授（一般方式）；   B、教师讲授（多媒体辅助）；   C、多媒体辅助与师生讨论相结合。D、其他方式。8、对于

3、课堂上难懂的问题   A、老师进行了细致引导，理解起来容易多了；   B、老师没有引导，我们不懂时，老师直接告诉了我们答案；   C、有些问题在老师的引导下弄懂了，可有些问题，老师虽然引导我们进行了理解，但还是弄不懂。  D、老师引导较少，我们理解起来很困难。9、学习一篇课文时，我们往往需要2—3节课才能完成，那么我们是怎样学习的呢？A、第一节课，我们学习的内容较少，我们感觉很容易掌握，而第二、三节课老师安排的学习内容很多，学起来有些吃力； B、每节课的内容，老师安排得差不多，学起来很轻松； C、有时老师每节课安排的内容很恰当，不多也不少，但有时一些课

4、堂安排的的学习内容太多，我们难以掌握。10、上课前，你不能预习主要原因是A、老师没有布置预习；B、没有时间预习；C、想预习，但不知如何预习；D、觉得预习没有用。11、对于老师在课堂上的提问，你是  A、积极动脑思考，举手发言；  B、积极动脑思考，知道答案，但怕答错，不愿举手；  C、简单问题能思考并回答难题，等别的同学回答。12、预习在学习过程中很重要，老师每天都会布置预习任务，你是如何对待的？A、不愿意预习；B、只把书读几遍就算了；C、熟读课文，借助工具书理解词语意思；D、认真预习，不仅完成老师布置的任务，还主动收集有关资料。13、结束一课或一天的

5、学习后，你会A、认真总结自己学习中的不足之处，及时更正、完善；  B、不作学习小结；  C、偶尔进行小结，但不愿意改正自己的缺点。14、知识主要来源于课堂教学，你在课上的表现如何？   A、从来不积极思考问题，只想当“听众”，让老师灌输知识；   B、老师提问，我就答；   C、主动质疑，主动探究，开展讨论，获取知识。15、一天的学习结束后，你会如何对待回家后的学习？   A、只完成老师布置的书面作业就算完事；   B、不仅完成书面作业，还背诵巩固当天所学内容；   C、不仅完成书面作业，还预习新知识，复习旧知识，并且还主动阅读课外书籍，增长知识，扩大

6、视野。16、教师上课传授知识，你喜欢怎样的语文老师上课？ (     )    A、发挥学生的聪明才智，教师通过引导提问、讨论，和学生 动手动脑相结合，师生互动，生生互动；     B、教师常常根据课文内容提问，学生回答，教师缺乏引导学生质疑。17、我们每天都要学习许多新知识，在所学的科目中，你是   A、不管学习哪一门学科，都很有兴趣；   B、学习其他知识兴趣很高，但是不喜欢上语文课；   C、很喜欢上语文课，但不知道怎样才能学好。18、上课时，你认真听讲的态度能保持多久？A、10分钟左右；    B、20分钟左右；    C、30分钟左右。19、

7、每当老师要求大家同桌、小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时，你是    A、自己独立思考，不愿意与他人合作讨论；    B、不知道怎样与他人合作讨论解决问题；    C、积极与他人合作，相互讨论，找出答案。20、在学习语文的过程中，遇到疑难问题时，你会    A、积极动脑、独立思考，主动去解答；    B、停下来，不去管它或随便写答案，等老师讲；    C、不去动脑思考，直接请教老师、同学或抄袭别人答案。21、被老师表扬是件很光荣的事，在语文课堂上，你有获得表演的欲望吗？A、没有；  B、有时有；C、经常有；   D、很强烈。22、语文课上，当你

8、回答问题错误时，你期望老师怎样评价？你觉得你现在的语文老师会怎么说呢？   A、真笨；B、不对