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时间:2020-03-09
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1、共同体研修学时认定登记制度一、校本培训活动共同体组织的专题活动,主讲人交讲稿,参培着交心得,登记培训内容、培训者、培训时长,按1小时记1学时,主讲人与参培者按4︰1计学时。二、集中培训活动共同体派出在校外培训、进修、业务活动等,由培训单位出示证明,本人交学习心得,予以登记学时,未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。参加国省市县组织的远程网络培训,按培训机构的证件登记学时。三、校本研修活动(一)校内教研活动共同体教研活动应该有考勤、有活动记录。组织者和参加者每次均计1学时。承担公开课,需提交教学设计和课后反
2、思,登记教学课题,计4学时。(二)共同体教研活动策划组织者,交活动方案和活动总结,计4课时;承担公开课者,须有教学设计、实施、研讨、反思四个环节,交教学设计、实施与反思,登记教学课题、讲课时间,计6学时;参与教师,交研讨发言稿或心得,登记参与主题和时长,一次完整的参与计2学时。四、自我研修活动每学期书写学习笔记,有学习时间,学习题目、内容,达到3000字计6学时,超过字数的,依据学习笔记情况加1—3学时。五、研修成果1、反思研究成果:教师上交独立完成的教育教学叙事、教育随笔,内容具有新颖性、典型性,反思能就
3、事论理,一篇字数600字以上,计4学时。登记题目类型。2、课例研究成果:(1)课时教学设计。教师上交独立完成的教学设计,内容包括:教学目标设计、教学模(结构步骤)式(教学方式)设计、教学评价设计,一篇字数800以上,计4学时。登记题目、类型。(2)单元教学设计。教师上交独立完成的一个单元的教学设计,内容包括:单元整体教学设计、单元内每一课时的教学设计、教学课件,计10学时。登记题目、课时课件。(3)教学案例。教师上交独立完成的教学案例,内容包括:教学设计、教学实施、教学反思,一篇字数1000以上,计4学时。
4、登记题目、类型。(4)教学课例。这是经过一课多上至少是“一课两上”主题研修活动之后叙写的“课例”。教师上交课例内容包括:教学设计、教学实施、教学反思,改进设计、二次实施、再次反思、存疑或困惑等,计8学时。登记题目、类型。以上成果,均以共同体筛选后装订成册为准,没人限一篇。3、教育科研成果:论文或报告。字数在2000字以上,在区级以上获奖,分别按一、二、三等奖计12、8、4学时,在正式教育报刊发表,省级以上或市级分别计16、12学时。同篇只计一次最高奖,每学年认定一篇。校本研修学时登记考核,分学期登记考核,建
5、立专项档案(包括教师信息总表、学时登记表及汇总表、认定学时的原始资料等);4、职称评定:将各校研修的情况与教师的考核评价挂钩;教师的职称评定、评优选先和奖励处罚挂钩,并在日常管理中要求各成员校认真执行,予以落实。
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