用方程解决问题例3.doc

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1、课题用方程解决实际问题主备人及备课时间卢春梅2014年月日上课时间2014年月日教学目标：1.初步学会列方程解一步应用题。2.熟练解方程的方法。3.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。4.引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤教学重点：列方程解应用题的方法步骤。教学难点：.根据题意分析数量间的相等关系。教学准备：多媒体课件。教学流程教学环节教师行为预设学生行为预设补充或调整一、复习导入二、新授多媒体出示：妈妈买了2kg苹果和3kg梨，已知梨每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付多少钱？师：今天妈妈又去超市了，看看妈妈今天都买了些什么

2、？又遇到了什么难题呢？出示例3，妈妈买了2千克苹果和梨，共付10.4元，已知梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？师：找应用题中相等的数量关系。师：找好相等量如何列式呢？2.4×2+2.8×3=13.2生：苹果的总价+梨的总价=总钱数生：2x+2.8×2=10.4顺迈小学数学设计专用表教学环节教师行为预设学生行为预设补充或调整三、巩固四、总结师：还可以怎么列式呢？师：要解这个方程应该把什么看成一个整体呢？师：你能把这个方程解完吗？1.4张门票共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少钱？2.请你自己编一道具有实际意义的问题。（苹果的单价+梨的单价）×2=10.4（2.8

3、+x）×2=10.4生：（2.8+x）（2.8+x）×2=10.4（2.8+x）×2÷2=10.4÷22.8+x=5.22.8+x-2.8=5.2-2.8X=2.4板书设计用方程解决实际问题（2.8+x）×2=10.4（2.8+x）×2÷2=10.4÷22.8+x=5.22.8+x-2.8=5.2-2.8X=2.4教学反思