我结合教学实践来谈谈策略三.doc

《我结合教学实践来谈谈策略三.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我结合教学实践来谈谈策略三：在直观形象地理解抽象的数量关系中渗透数形结合。在教学中，线段图能将显性的和隐性的数量关系直接呈现，体现一一对应，将复杂的关系简单化，因而是理解抽象数量关系的形象化、视觉化的工具。所以，教学中，我们可以可以借助直观的图形来引导学生进行一些操作活动，分析数量关系。如这道题：老山羊有两筐蔬菜，甲筐蔬菜的重量是乙筐的3倍，如果从甲筐取出24千克，从乙筐中取出6千克，两筐剩下的重量相等。甲、乙两筐原有蔬菜多少千克？这道题，由于题目的叙述比较繁杂，学生读题后很难找准入手点解决问题，如何突破教学难点呢？在教学中我们可以引导学生画出

2、线段图，让学生通过画图，数形互相转换，有效地化抽象为直观，把“形的长短”和“数的大小”联系起来，然后引导学生认真观察分析图形，进而发现取出的数量差既原来的甲乙之差，这样将抽象繁杂的问题，通过“形”与“数”的相互对应，巧妙地转化成了他们熟悉的差倍应用题，至此问题迎刃而解。