当前语文课堂值得关注的三个现象.doc

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1、当前语文课堂值得关注的三个现象。      第一，媒体不断地在展现。当然，媒体用得好，有助于语文课教学。一激发兴趣，调动情绪，二获取信息，拓展视野，但是绝对不能冲淡我们对文字本身的阅读。我想香港还是比较明智的，十年前，香港说能用电脑尽量用电脑，因为我们技术还不熟悉，需要有个普及的过程，但是现在香港教育署提出的能不用电脑就尽量不用电脑。过去是量的问题，现在是质的问题，要么不用，要用就在质量上来思考和发展。      第二，现在的语文课往往不好好读书，学生不读，老师也不读。广东省某个市的教研员说，“课改未成课堂乱，源自师生不读书”，大家都不读书。现在课堂上流行的一句话，“现在

2、给大家三分钟的时间请大家很快地把课文看一遍”，那么这个三分钟时间到底来得及看吗？好了，匆匆忙忙看完，马上讨论。现在流行的第二句话，“请前面两个同学转过身去”，教《项链》的，马上讨论路“瓦栽夫人是个人悲剧还是社会悲剧？”教《雷雨》，马上讨论，“周朴园对鲁侍萍的爱是真情的还是假意的？”“认为真情的坐在这一边，正方，认为假意的坐在那一边，反方。好，现在我们请一个同学上来主持这场讨论。”这已经成为我们当前语文教学比较普遍的现象。因此我想，我学课程标准，首先最引起我关注的是素养，我们的语文课要有利于提高一代人的素养，而要完成这样一个任务，我们要把握语文教学本身的规律――“养成”。现

3、在我们的高中课程标准里确实没有强调训练，很多老一辈的语文特级教师感到有点不满，钱梦龙老师还写了一篇文章《为训练正名》，巢宗祺教授说，我们没有过多的强调训练，这是由我们的这个体系决定的，但是不等于不能够训练。      第三个就是无限的拓展，这篇课文“一”还没有完成马上反“三”，拓展是省力的，网上一拉什么都有了，深入到是艰苦的，千万不要以拓展掩饰自身的肤浅。这三个现象，在我们高中的语文教学中是比较普遍的。