如何教孩子认错.doc

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1、如何教孩子认错？　　[案例一]　　T：小明你为什么打小美？　　小明：因为小美咬我。　　T：小美你为什么咬小明？　　小美：因为小明抢我的玩具。　　处理方法：　　1.孩子之间为了玩相同的玩具互咬及互打是常有的事情，因此在处理上，需先看孩子双方是否有人受伤，如果有须先做伤口处理。　　2.让孩子知道玩具不是任何一方的而是老师的，因此，不能独占也不能想要玩就玩，如果别人已先拿，那另外一方则需学习等待，否则老师会全部收回取消任何人玩。　　3.不管任何理由只要打人或咬人就是不对的行为，老师都会惩罚。　　4.让孩子自己决定要如何惩罚，如果孩子想不出来，可以提醒三种让孩

2、子自己选择。例如：a.取消玩玩具资格；b.两人分开玩不同的玩具；c.站在镜子前面反省10分钟。　　5.当孩子已确定处罚方式时，需让双方大声互说对不起，最后彼此握握手还是好朋友。　　[案例二]　　T：小华你为什么把一本好好的书，撕成一张一张的？　　小华：因为我不喜欢书中的老巫婆。　　T：不喜欢你可以不看，但不可以撕书啊！　　小华：有什么了不起，明天我叫妈妈买一本还你。　　处理方法：　　1.当孩子有撕书的行为出现时，老师须先了解孩子是不小心撕破，还是故意撕破。　　2.教导孩子知道物权的观念，别人的东西是不可以随便破坏的。　　3.让孩子自己把撕坏的书用胶带黏

3、贴起来，老师可从旁指导。　　4.取消孩子一日不能看书的资格。　　5.和孩子的父母沟通，希望在家里和在学校的处理方式尽量一致。　　勇于认错却坚决不改，怎么办　　有些孩子经常犯错，批评他之后，他马上会对我说对不起，我下次一定改，一副态度诚恳、认识深刻的样子。可是一扭脸，该犯的错又照样犯，对于这样的孩子怎么办？　　让孩子认识到错在哪里　　孩子也许根本没有认错。他的勇于认错只是应付您的一个办法。作为父母需要的不是孩子改正错误的一句承诺，而是要看到孩子是否有真正改正错误的行动。当孩子承认自己错了、一定要改正的时候，您一定要接着问他认为错在哪里，和他一起仔细分析犯

4、错误的原因，认识犯错误的危害，只有这样，孩子对错误才能有更深刻的认识。　　别让孩子在犯错中得甜头　　孩子之所以会出尔反尔，是因为我们在对他进行教育时没能对症下药。行为矫正学认为，当一种行为发生后获得有利的结果时，则这种行为更有可能在将来相似的环境中被重复。当孩子重复犯错误时，父母应该找到这种有利结果，到底是什么使孩子尝到了甜头。比如有些家庭中的孩子犯错误只是想引起父母的注意，当父母批评他们时，正好是中了他们的意，他们觉得只有犯错误时，才感觉到父母的关爱。　　让孩子承担错误的后果　　让孩子试着承担犯错误带来的后果（在没有危险的情况下），比如起床磨蹭会迟到

5、，那就让他尝尝迟到的滋味，效果要强于你的批评与说教。　　改正错误是一个过程　　改正错误有一个过程，父母不能只让孩子完成这个过程中的部分环节，而是要督促到底。这个过程就是认识-改正-巩固。当孩子认识到错误在哪里后，说对不起，我下次一定改正时，别让他到此为止，应该认真地告诉他不要下次再改，从这次就要开始改。只要可能，就让他现在就按正确的方法去做一遍。然后再提醒孩子，下次遇到类似的情况注意，别重犯同一个错误，做个聪明的孩子。　　给出改正错误的方法　　年龄小一些的孩子有可能并不知道怎样去改正错误，所以在批评孩子时，一定还要对孩子提出具体的要求。告诉他犯错之后应

6、当怎么办？并尽量促使他按照您的要求去行动。这样会减少孩子犯错或是重复犯错的可能。　　孩子犯错，批评有窍门　　孩子犯了错误，父母批评孩子时，为什么有些孩子就是不肯认错？其实问题出在大人身上。在批评孩子时如果能注意下面这些问题，孩子通常就容易接受你的批评了。　　只谈眼前不翻旧账　　做错的事已经批评过了就应该结案了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得在父母面前永无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错，动辄翻老账，这样很伤孩子幼稚的心，孩子是不会接受的。　　不能只注意孩子的错处　　当我们动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做

7、的错事切入。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处。如果我们只针对眼前的错事指责他，而忽略了他的优点，就很容易让孩子觉得大人眼中只看到他不好的行为，似乎大人并不了解他整个人，孩子努力把事情做好以后，往往需要我们的赞扬。同样道理，在我们批评孩子时，也应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做得不对的地方，要让孩子知道父母不是光把眼睛盯住他的错处。　　增加身体接触　　在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听。我们都知道忠言逆耳，有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话。所以当我们实在需要责备他时，应该用眼睛正

8、视孩子，在说着指责他的话时，身体部分要有接触，这样就能达到恩威并用的效果。　　批评过后要表达对