地理必修二第六章.doc

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1、地理必修2第六章人类与地理环境的协调发展章知识点逻辑联系：§6.1人地关系思想的演变知识点：人地关系思想的历史演变；人类面临的主要环境问题；可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。本节内容常常考环境问题的概念与类型，分析人类面临的主要环境问题成因及寻求解决途径。举例说明可持续发展的基本原则，协调人地关系的主要途径，结合具体案例认识实施可持续发展的意义。示例1：读“某时期某区域的人地关系示意图”，完成（1）～（2）题。（1）上图反映的人地关系思想是(　　)A．崇拜自然B．改造自然C．征服自然D．谋求人地协调发展（2）图示人类活动可能引发的环境问题主

2、要有(　　)①荒漠化　②水土流失　③酸雨危害　④环境污染A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】(1)B(2)A     图示内容为人类大规模开垦耕地，反映了征服自然的人地关系思想。不考虑实际，无节制的开垦土地易造成水土流失和荒漠化等生态问题。示例2：(2013•海南高考)图5示意我国39°N附近某区域。完成（1）～（2）题。(1)图示区域土壤盐渍化最严重的地区是（）A．甲B．乙C．丙D．丁(2)如果乙地区大规模引水灌溉进行农业开发，将会导致（）A．甲地区植被退化B．乙地区沙化C．丙地区荒漠化D．丁地区植被改善【解析】(1)D(2)C   　(1)本题

3、考查土壤盐渍化的分布。图例中显示有冰川，该地河流主要为冰川融水补给；河流有时令河，会发生断流现象；结合该地纬度可以推断该地区位于我国西北地区。西北干旱、半干旱地区的地势低洼处，地下水位较高，气候干旱，蒸发强烈，容易产生土壤盐渍化。根据图中等高线判断，丁位于河流下游，地势低洼，土壤盐渍化最为严重，所以选D项。(2)本题考查流域综合开发。该河的主要补给水源为冰川融水，流量小，河流流向为从甲流向丁。如果在乙地区大规模引水灌溉进行农业开发，导致下游地区水量减少，水资源的不合理利用将导致下游丙、丁地区出现荒漠化，所以选C项。示例3：(2012•安徽高考节选)根据

4、材料和图，结合所学知识，回答下列问题。云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪些不利影响？【解析】读图可知，地理环境包括自然环境(气候、地形、水文、生物、土壤)和人文环境。大规模建设住宅产生的不利影响，可从以上几个方面，结合图示信息进行分析。【答案】占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效益降低。人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多，生物多样性减少，自然灾害增多，环境质量下降，不利于大理古城的保护，人地关系恶化。§6.2中国的可持续发展战略知识

5、点：中国走可持续发展之路的必然性；中国实施可持续发展的途径。本节内容较简单，高考很少涉及。一般考查协调人地关系的主要途径，对清洁生产、生态农业等循环经济实例进行判断分析。示例1：读“环境、资源和人口关系示意图”，回答(1)～(3)题。(1)图中字母F、H代表的含义是(　　)①F表示资源利用　②F表示产业消费③H表示废物排放④H表示产品消费A．①③　　　B．②④　　　C．①②　　　D．③④(2)E阶段可能产生的问题是(　　)①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放污染物超过环境的自净能力③生产过程导致工农业污染排放④资源开采导致环境的污染和生态破坏A．

6、①④B．②③C．①②D．③④(3)我国目前提出的走节约型发展道路的直接原因是(　　)①自然资源种类多，总量大，类型齐全②资源利用率低，存在资源相对短缺问题③人口基数大，新增人口数量仍较多④以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧A．①②B．③④C．①④D．②③【解析】(1)A　(2)A　(3)D(1)资源来自于环境，人类利用资源进行生产和生活，向环境中排放废弃物。(2)E为人类从环境中获取资源的过程。如果人类过度开发资源，会造成资源短缺和生态破坏。(3)我国虽然自然资源种类多，总量大，但由于人口基数大，新增人口数量仍较多，人均资源占有量较少；再加上资源利用

7、率低，故存在严重的资源相对短缺问题；所以我国走节约型发展道路。示例2：(2010·广东高考)中国是贸易大国，政府高度重视出口商品生产的碳排放问题，根据下列材料，结合所学知识，完成(1)～(2)题。材料一　2006年中国商品出口示意图(下图)。材料二　中国生产出口商品的CO2排放(下图)。(1)2000～2006年，中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总量的________分之一(填整数)，该时期中国生产出口商品的CO2排放量总体呈________趋势。(2)中国在发展外向型经济过程中，如何减少CO2排放？【解析】(1)据图可以看出，2000～20

8、06年中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总量的34%左右，即三分之一，而出口商品的CO