巧用提示语对话更生动.ppt

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1、巧用提示语对话更生动宜良县清远小学许秀芳苏教版三年级专项练习什么是对话？两个以上的人物互相说话。写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分就叫做“提示语”。我的发现●台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”●“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？”●“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星笑着说。提示语的位置不同。●台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”●“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？”●“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星笑着说。提示语在前提示语在中提示语在后●台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”●“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可

2、知道我的厉害？”●“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星笑着说。让我们圈出提示语后的标点符号吧！提示语位置不同，提示语后的标点符号也不同。1.提示语在前“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？”台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”3.提示语在后“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星笑着说。2.提示语在中4.省略提示语“喂，船大哥，你好啊！”提示语位置对应标点符号备注在前冒号在中逗号在后句号无单独做一段提示语的位置及对应标点符号提示语标点顺口溜前冒中逗后句号，所说的话儿双引套。●妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。”●“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。●她低着头不好意思

3、地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”提示语除了告诉我们这句话是谁说的，还能提示人物说话时的语气、动作、神态等。小结：为了使文章显得更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间，有的情况下提示语也可以省略呢！提示语位置不同，后面所跟的标点符号也不同。在提示语中加入人物的语气、动作、神态、心理等描写，就可以使我们的对话更生动、具体、形象。我来练一练1.我着急地问王大伯您怎么啦飞机怎么掉到海里去啦小海鸥吃了一惊3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧：“，？”“？”。“。”，，“！”我来练一练1.孩子们（）喊道：“明天去郊游啦！”2.“这可怎么办？”

4、孙小圣（）说，“我又做错事了。”3.“我的布娃娃不见了！”她（）说。谢谢观看！