听《去年的树》王崧舟名师课的思考.doc

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1、听《去年的树》王崧舟名师课的思考延寿县东风小学葛占芹读书学习成长是我们骨干教师的使命，今天有幸与全国名师学习：创设情景，引学生入情入境！创设想象歌曲素材，丰盈孩子快乐心灵！捕捉重点词语“天天”，反复诵读体会他们之间的深情厚谊。读写结合，强化我手写我心，在无边的想象世界中，让思维自由流淌，千姿百态的树儿在孩子心中矗立：高大、娇小玲珑、可爱、充满活力的小精灵、郑重、认真、担心焦急、忐忑不安、伤心欲绝、心急如焚地问。注重写作方法引领：外貌表情心理语言描写。让学生在丰富积累中拓展写作能力。教师语言富有无穷艺术魅力，震撼学

2、生心灵，激发孩子学习求知的欲望。这与教师平时注重文化底蕴提升，教学基本功苦练是分不开的。读品讲练时时结合，体现语文听说读写的训练。围绕“平淡”“深厚”情深似海，突出主题，明确中心。伤心悲伤难过留恋惋惜，让学生成为课堂真正主人，勇于表达自己感受！“想象”留下思维空白，留下成长的空间，去年的树一课艺术特点！从这一语文课中所绽放的精彩是教师对学生的生命教育。世界因生命而精彩。教会学生如何认识悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类的生存环境，对于当代中小学生来说，已成为刻不容缓的重要使命。进行生命教育，就是要培养学

3、生生命的意识，找准自我生命的闪光点，提升生命存在的意义与价值。 生命是智慧、力量和一切美好情感的载体。然而长期以来，我们的教育却几乎未曾涉及生命教育这个领域，这不能不令人担优。因此，教育引导学生如何尊重生命，如何欣赏生命，如何珍惜生命显得尤为紧迫。在语文教学中，进行生命教育，教师要引导学生探索生命的意义与价值，树立积极的人生观，能够珍惜自己和他人的生命提升生命存在的意义与价值。完完全全拥有一个充实、丰富、坚强、凝重的生命。 语文教师，富有丰富的情感，在通过语文阅读中，时时让学生深刻地体会到：生活是美好的然而生活以

4、是无情的。生活中常常随时可能发生意想不到的困境和险情。教师要与学生及时沟通，多从精神上关心学生，尊重他们，示范引导他们，在教师的潜移默化中提升他们对生活的信心和勇气。只有直面生活的挑战，勇敢地挑战一切困难，才能把握生命的罗盘，走向更加辉煌的人生。无论面对怎样的艰难险阻，都请抱着这样一个坚定的信念：永不放弃生的希望。让生命教育成为语文课堂永恒的主题！