四年级上册《声音的传播》PPT.ppt

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1、声音的强弱用来描述，振动越大，声音越，振动越小，声音越。音量幅度强幅度弱声音的高低用来描述，振动越快，声音越，振动越慢，声音越。音高高低5、声音的传播教科版四年级科学上册第三单元第五课2012年6月16日神州九号载着3名宇航员成功登天，三名宇航员在太空舱中可成功对话，但是在宇宙飞船外面却听不到对方在说话，就必须借助电子设备才能更好的对话。这是为什么呢？？？？NO，声音在真空中无法传播。有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？闹钟真空玻璃空气耳朵请同学们交流交流:这个现象说明了什么？声音能在___中传播,但不能在____中传播.空气真空声音能在气

2、体中传播的性质声音能在气体中传播的性质固体、液体能传播声音吗?水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？水是介质。在水下也能听到声音请同学们交流交流:这个现象说明了什么？声音能在___中传播。液体伏罂而听利用一个大腹小口的坛子——罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。挖掘声土壤和岩石罂空气人耳1、声音能在固体、气体中传播。2、声音是向四面八方传播的。声音主要是借助土壤、岩石、坛子、空气传入人的耳朵。“伏罂而听”的科学道理：请同学们交流交流:这个现象说明了什么？声音能在___中传播。固体声音是向什么方向传播的？能否设计

3、一个实验研究一下。我研究声音传播方向的报告研究项目实验方法结论通过固体传播通过水传播通过空气传播我认为，声音传播都是向（）传播的。用手敲门四面八方在水中摇铃在空中鼓掌向四面八方传播向四面八方传播向四面八方传播做个小玩具“土电话”小玩具“土电话”的制作方法1、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2、找一根棉线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。3、两个同学拉直棉线轻轻说话。棉线（固体）能传播声音拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.玩一玩声音空气电话绳空气人耳

4、声音是怎么传播的？振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹水面向外扩散的一圈圈圆形波纹水波空气向外扩散的一圈圈疏密变化声波声波声音是通过物体以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的呢?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.声音在不同物体中的传播传声物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果最好能能能能能能能能√声音在不同物体中的传播实验记录

5、表声音在不同物体中传播实验记录表传声物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到声音能否感受到震动哪种材料传声效果好能能能能能能能能最好较好较慢最慢物质速度（米/秒）与空气中声速的比较空气3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍钢铁505014.9倍通常情况下，声音在中的速度最慢，在中的传播速度较快，在中最快。（气体、固体或液体）气体液体固体无振动声源没有振动时，周围的空气也没有振动。用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。声音具有能量声波的用途：超声

6、波粉碎胆结石。声现象捕鱼。B超。声纳，探测海水深度。伏罂而听罂：圆形陶器。伏罂而听：趴在地上把耳朵贴在陶器上。（听敌人是否在挖地道。）伏罂而听利用一个大腹小口的坛子——罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。挖掘声土壤和岩石罂空气人耳我对“伏罂而听”的解释“伏罂而听”意思是：趴在地上把耳朵贴在陶器上。（听敌人是否在挖地道）科学道理是：声音是向着四面八方传播的。全课小结声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播。声音的传播方向是向着四面八方的。1、选择题。 (I)利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )从话筒传到

7、听筒的。A空气   B棉线   c纸杯 (2)声音是以()的形式传播的。A波   B气流   C直线 (3)当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声()。A越来越轻   B越来越响   C不变 (4)月球上由于没有传播声音的(   )，所以不能直接听到对方的声音。A无线电设备   B任何物质     c空气 (5)写字的声音可以通过(   )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。   A纸   B笔   c桌面2、在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声，并判断出敌人骑兵的多少和远近。你知

8、道这是怎么回事吗？答：利用固体可以传播声音，根据声音的强弱判断距离的远近。士兵能听到由大地传来的马蹄声的轻重变化，能判断出