高坪蔡敏A2 3课神墨高坪蔡敏A2第3课教案原稿建议.doc

《高坪蔡敏A2 3课神墨高坪蔡敏A2第3课教案原稿建议.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、＿A＿＿级；第二期；第＿＿3＿课（新授课）课前准备目标定位内容目标（掌握什么内容）能力目标（达到什么效果）第一关：基本功照常练习，重点掌握绕口令；第二关：听一听：懂礼貌的小鸭子，记住礼貌用语；第三关：主持稿掌握基本功的训练形式和内容；记住主持稿的内容，能上台表演，记住听一听小动物们说的礼貌用语物品准备队名图片正音卡片词语卡片智慧币光荣榜其它本课队名是巨人超人本课正音是SSH绕口令准备了1.2.3.5.不同面值都准备了准备了队名卡片、板书设计A级第二期第3课（新授课）第一关：语音能力口部操：趣味口部操第三节耐力训练——大喊一句话：“我最喜欢

2、吃……”力度训练——单音“哈”三度训练正音训练：SSH绕口令第二关：听说习惯《懂礼貌的小鸭子》第三关：公众表演主持稿“神墨口才六一大联欢”主持稿结束语队名卡片队名卡片板书上不用写神墨口才嘚吧嘚画图法云朵下雨点课后沟通计划沟通学员家长计划与家长沟通内容课后与哪位学员家长沟通，学员：杨宇轩这节课的进步和下节课需要加强练习的内容课前十分钟授课内容教学方法课前口令课前礼节性口令：老师：同学们上午好！学生：非常好！（击掌两下）嘿！老师：上课班长：起立学员:我起立，标准站姿快进齐老师：同学们好（鞠躬）学员：老师好（鞠躬）课堂调动性口令：老师：口才课学

3、员：嘿！嘿！嘿！老师：口才学员学员：耶！耶！耶！老师：全体请坐学员：我坐下，安安静静不说话点名的方法点到的人，说自己最喜欢看的动画片分队的方法石头剪刀布选队长的方法根据上节课学的内容抢答把具体题目写出来取队名的方法队长自己选胜利宣言队长自己想队长说：巨人，巨人队员说：威力无边！耶！队长说：超人，超人队员说：必定夺冠！耶！记录成绩的方法云朵下雨点使用说明：画两朵云，一朵云代表一个队，升一级就下一滴雨，到最后哪个队下的多就是冠军队积分总结总结哪个队的的积分多就可以获得3分少的一队则得2分检查作业让学员将书翻开到第12页，老师检查并评出几颗星。

4、凡得五颗星的学员便可以为他们队升上两级第一关：语音能力授课内容教学方法口部操本课具体教授内容和授课流程：复习第二节口部操，新授第三节口部操趣味练习1.复习第二节趣味口部操2.老师讲解第三节口部操趣味练习应该怎么做3.老师示范第三节口部操趣味练习4.老师带领练习第三节趣味练习口部操5.学生自由练习第三节趣味口部操6.比赛：集体，老师分别带领两个队伍表演第三节，哪个队声音响亮，动作整齐，口部操标准，便可以升上3级7.老师评价升级耐力训练本课具体教授内容和授课流程：大喊一句话：我最喜欢吃…..”1.老师带领孩子复习正确的呼吸方法1.老师讲解：设

5、定情景说明今天耐力训练的内容：只要你能大声地喊出自己最喜欢吃的，并且坚持到20秒以后，就会得到他，你们相信吗?让我们一起来试试吧！2.老师示范大喊一句话3.老师带领练习4.学员自由练习5.组织比赛：单独比赛，两队各选一名学员到台前来，利用正确的呼气方法，喊出“我最喜欢吃……”看谁坚持的时间长，最长的队老师为获胜队伍升上4级。6.老师评价升级力度训练本课具体教授内容和授课流程：单音“哈”单音哈的三度训练应该试着让学来带领了。1.老师讲解力度训练发声的状态，利用腰腹的肌肉弹发出有力，短促“哈”的音。2.老师示范有力的声音“哈”3.老师带领练习

6、单音“哈”4.学员自由练习单音“哈”5.组织比赛：集体比赛，学生分别带领两队进行单音“哈”，哪个队伍声音整齐响，不出现任何错误，老师最多为这个队伍升上5级。正音训练本课具体教授内容和授课流程：SSH绕口令（引出内容的话可以不用写）1.讲解SSH的发音2.老师示范表演SSH的发音3.老师带领SSH4.学员自由练习SSH5.词语正音领读6.带词训练：讲解什么是带词训练，示范，带领练习，比赛：宣布规则，组织比赛，评分升级10老师示范绕口令11带领练习绕口令：一句一教两句一练一段一复习。12自由练习绕口令13比赛：宣布规则、组织比赛（集体单独都可

7、以）、评分升级。第二关：听说习惯授课内容教学方法听一听说一说学一学内容：听一听“懂礼貌的小鸭子1.老师讲述短文（老师不要看书读，脱稿给孩子讲故事）2.提问抢答书上“听一听”习题说一说：1.抢答进行提问2.早晨出门的时候，你对妈妈说什么？3.到学校见到老师说什么？4.豆豆借给你一本图书，你对豆豆说什么？5.叔叔到你家来做客，对叔叔说什么？6.你不小心碰掉了贝贝的铅笔盒，你对贝贝说什么？学一学：1.要求学生熟悉，老师说情境，孩子说礼貌语2.初次见面：第一次见面我们应该对别人说什么？3.客人到来说：有客人来我们家，我们应该怎么说？4.表示歉意：

8、比如我们把别人最心爱的的东西弄坏了，应该怎么说？5.表示答谢：在我们很需要帮助的时候，别人帮助了我们，我们应该怎么说？先帮助小朋友理解，然后老师提问孩子抢答，主要是让孩子记住，抢答对了就可以升