什么声音教案.doc

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1、什么声音？（第一阶段）教案一、活动目标1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻求答案。2、学会从画面上发现故事的重要细节，并理解故事情节。二、活动准备大书、小书，有关《声音》的音乐三、活动过程（一）导入活动。1、让幼儿听一些声音，进行猜测。2、翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。3、观察封面，出示标题，引出声音这个主线。（二）图画初步建构。教师缓慢翻阅大书，过程中不进行提问和讨论，请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情，翻看之后自由讲述。（三）图画再次建构。1、

2、第二次翻看大书，带着问题要求阅读：卡卡梦到了什么？2、为什么会梦到这些？3、这些东西会发出什么声音？实际上这个声音会是什么？2、围绕声音和火车线索进行观察，并着重观察卡卡听见声音睡不着的那几页。（四）图画共同构建。1、第三次翻看大书，关注一些画面细节，如人物表情和动作。2、每页观察之后都阅读下面的文字，便于儿童了解故事发展，不要求幼儿跟读。什么声音？（第二阶段）一、活动目标理解故事的线索，了解故事前后呼应的特点。二、活动准备大书三、活动过程（一）阅读理解阅读大书，让幼儿模仿、跟读。再次阅读大书，梳

3、理故事，请幼儿根据画面的环境背景，分析故事经过了四天，完成表格。对应页码白天晚上第一天1、2、3卡卡玩火车卡卡梦见挖洞，妈妈说没听懂声音第二天4、5、6卡卡文爸爸，爸爸说是水管卡卡听到声音第三天7、8卡卡问爸爸，爸爸说是小猫卡卡还是听到声音第四天9、10、11、12卡卡没心情玩火车卡卡不想睡觉，爸爸带卡卡爬上阁楼，卡卡看到火车完成表格后，讨论一些综合理解性的问题：卡卡听到的到底是什么声音？和火车道有什么关系？和爸爸手指受伤有什么关系？（二）阅读反思分发小书，独自阅读一段时间。引导幼儿观察小书图画，

4、发现有趣的细节，如书中的小鱼、鱼缸与火车有关的细节。组织幼儿讨论：爸爸为什么要卡卡制作火车道？爸爸妈妈为什么骗卡卡说听到的声音是水管或小猫？什么声音？（第二阶段）一、活动目标理解有悬念故事的要点在于分析关键信息。二、活动准备故事《咕咚来了》三、活动过程（一）活动导入复习《什么声音？》，提醒幼儿理解有悬念故事的要点在于分析关键信息。（二）同主题阅读讲故事《咕咚来了》，请幼儿分析故事，找出关键信息，进行推理和猜测。