高二 宋词串讲答案 陈杏.doc

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1、宋词知识串讲　　参考答案典题探究1答案（1）王安石（2）“逐”刻画了堤上游人对水上画船的热衷之情。“拍”刻画了春水活泼泼的生命。（3）词的下片虽有及时行了之意，但词人一生怀忧时之情与愤时之意，实在是借酒浇愁，在沉醉中吐胸中郁闷，而获得精神的片刻快慰。2、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。（得分关键：“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。）（2）它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和

2、“梦”本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（该点2分。如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。3参考答案（1）豪放、苏轼（2分）（2）写出了作者夏夜行走在黄沙

3、道中所见到的自然景物和农村丰收在望的景象，流露作者的欢乐情绪。（4分）（3）“别”字是一种很细致的写实，说月亮落了，离别了树枝，把树枝上的鸟鹊都惊动起来，很生动形象，暗示了鹊和枝对明月的依依不舍的意味。（2分）4．(8分)答案：①写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣味。或：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。②比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，

4、或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。(答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。)③最后三小句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。(要扣信音乐评论，点到“言有尽而意无穷”之意。A档（巩固专练）1、B   2、B   3、B   4、C   5、B6、A（×） B（√） C（√） D（√）7、(1)B（“一蓑”是“一袭蓑衣”的意思）(2)、上阕写出了

5、一个在人生的道路上履险如夷、泰然自若、任天而动的诗人形象，“莫听”“何妨”“谁怕”“任平生”几个词语，鲜明地体现了作者广阔的胸襟和倔强的性格。(3)这首词以具体的日常小事寄寓着普遍意义的生活哲理，以曲笔写胸臆，日常形象和深邃的生活哲理有机地融合统一在了一起。B档（提升精练）1、答案：运用比喻的手法，用三种景物来比喻闲愁，极言闲愁之多。当时正是黄梅时节，满河烟雨迷蒙，满城飞絮飘荡，这几句，既是以景衬情，烘托气氛，又是用来比喻愁思之多。所以，这些诗句能获如此高的评价。2.（1）词牌小令（每点给1分）（2）表

6、现了思妇对夫君既不满又期盼、既渴望又无奈的复杂心绪。（“既不满又期盼”1分，“既渴望又无奈”1分）（3）一个喻体，却从相反的角度设喻。（2分）上片，月作为喻体，是正面形象，反衬夫君的薄情；下片，月作为喻体，是反面形象，同样衬托出夫君的薄情。（2分）3.(8分)(1)东坡居士词牌(2分)(2)开放性题目，只要能够从一个方面简要分析，有理有据则可。(3分)示例：①描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近：远景(“林断”“山明”)，描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景(“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”)，描写翠竹遮

7、隐着墙，墙外小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红荷映水，散发着幽微的清香。②写景动静结合，形象逼真。词中写“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼。动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。③写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的呜叫；“翻空白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。(此外，还可以从炼字、修辞、寓情于景等方面去分析，只

8、要有理有据则可)(3)词中的景物都是“昨夜三更雨”后作者乘凉爽出游时的所见所闻，从表面看，这两句似乎是作者感谢天公的深情厚意，使得自己度过了凉爽的一天。其实从“又”、“浮生”等词语中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事，得过且过，日复一日消磨岁月的无可奈何的失意情绪。4．(1)“皱”字写出了春风吹拂水面，荡起波纹的样子。(1分)用“皱”字把景物写活了，化静景为动景。(1分)同时也揭示出春风乍起，迷人春色勾起女主人公愁绪的内心活动。(1分)(2)词