信息技术在教学活动中的应用反思总结.doc

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1、信息技术在教学活动中的应用反思总结信息技术在教学活动中的应用反思总结（一）：信息技术应用于课堂教学的实践反思信息技术应用于课堂教学的实践反思信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学小遇到的难点、重点，从而提高教学效率。在教学中，老师们大多以制作多媒体演示课件来辅助教学。这样显得应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不太恰当。利用课件辅助教学是教育信息化的一种体现方式。教师应认真备课，选取合适的教学内容，利用这些信息化手段解决教学问题。忌“滥用",无论什么课都采用信息技术手段进行教学，如果这样，不但不会提高教学效率，反而增加教师的工作量，对学生而言，只会

2、耽误他们的学习时间，学习能力又不能得到提高。信息技术应用于学科教学活动，不是什么高级产物，忌“穿新鞋，走旧路”，应走入教师的实际教学。不要认为信息技术是公开课、优质课中才能使用。这样纯粹浪费教学资源，更不能促进教学发展。综上所述，要利用信息技术提高教学效率，必须先解决问题：更新教师观念,提高教师的信息能力，才能利用好信息技术为教学服务。当然，要使教育真正信息化，是一个艰巨漫长过程。要解决在实际应用中遇到的问题才能促进教育信息化的进程。信息技术在教学活动中的应用反思总结（二）：信息技术运用的反思与总结信息技术运用的反思与总结。新课改强调大力推进信息技术在教学过

3、程中的普遍应用。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。本次培训小提供了多种教学工具的使用课程，如word>ppt>excel>电子白板等工具。根据培训结果，可知自己在计算机与教学结合方而还存在一些问题，在计算机的灵活运用方而还不够好。信息技术如果运用的好，可以吸引学生的注意力，加大学生的接收量。学校的多媒体设备还算比较齐全，信息化环境、信息化资源库等方曲都比较丰富，也给学生塑造了一个良好的信息技术坏境°在接下来的教学活动中多使用多媒体來

4、展示，给学生视觉冲击。偶尔也让学生自己在电子白板上面做练习与答题。备课是提高数学教学质量的重要环节，尤其是课程改革后，新课程标准更注重学生的终身发展和能力的培养。要实现这一目标，备好课很重要。备教材与学材。教材是备课的资源之一，但决不是唯一的，网络、报刊、书籍以及口常生活都是教育教学的源头活水，在备课时，教师要把握好教材的教学标准和三维目标，要善于发掘教材的教学价值，要善于将生活素材转化为课堂学材。实现冃标过程中可能面临的困难或挑战：有可能在使用多媒体计算机方面会遇到实现发展H标的具体途径：遇到不懂得向前辈请教，或者上网通过查资料看视频进行自学。其次，还有不

5、太会的可以去参加计算机培训。再次，可以通过实际的教学工作进行不断的反思。信息技术在教学活动中的应用反思总结（三）：2016小学语文与信息技术整合活动总结小学语文与信息技术整合活动总结12月23-24H,在市二小举行了“小学语文与信息技术整合的说课、讲课活动。参与此项活动的老师有21人，分别來自各个“汉之星”的实验学校。年龄结构年轻化，参赛教师都富有活力与创造力，在活动中表现出了自己良好的一而。从整体上来看，在以下方而做的较好。1、能突出“说课”的特点。一直以来，老师们对于“说课”与“说教材"概念模糊，关注点出现偏颇。这次的说课，参赛教师都能对“说课”这一形式

6、有清晰的认识，说课的环节也符合要求，重点突出，特色鲜明，使听者对一节课的设计一目了然。2、关注对教材的研读。在说课时，教师们在进行教学设计前能深入对教材进行研读。特别是有的老师不仅着眼本课的教材，还能一点带面，纵横研读，找出本册教材，甚至其他册教材与之想关的内容，找出联系点，发现不同侧重点。使之进行教学设计时能做到“胸中有丘壑、笔下有乾坤”。3、重视了语言文字的运用。在本次活动中，明显的感觉到教师在进行教学设计时，不仅仅关注的是所要教授的知识内容，还能把学知识与培养能力结合起来,设计一些说话练习、仿写练习等，把学与用有机的结合起来。4、课堂增量意识强。增量阅

7、读进行到今天，增量的意识已深深影响着每一位语文老师,在课堂上，参赛老师都有适度增量的意识，每位老师都力争在…课时与汉之星结合，完成要学的内容，有的还在学完后进行一篇同主题短文的增量阅读，进行了阅读的拓展与延伸。课堂的增量意识使课堂更髙效。从本次活动中也可以看出一些问题：1、汉之星的运用受限制。一些老师对汉之星的相关知识及运用还不能完全掌握，因此,在教学设计上，老师对汉之星的运用受限，仅仅能让学生对某些生字进行编码、查一些文中不懂的词义。（2、汉之星与语文教学的结合不够。在教学中可以看出，老师们对于“汉之星教学平台及系统”如何与语文教学结合研究的不够，把汉之星

8、的运用与语文教学割裂开来，不能发挥其助推语文教学、服