高考语文第一轮总复习课件10.ppt

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1、1第一章语言知识和语言表达语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体第10节2《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，能力层级为D（表达应用）。可以从以下三个方面来理解：1.语言表达准确、简明，就是能够删掉赘余的词语和语句，消除歧义；使句子的表情达意能达到预期的效果。精解考点32.语言表达连贯、鲜明，就是能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和勾连，使语意分明而确定，不含糊。3.语言表达生动、得体，就是语言具有活力，能感动人；能体现语境和语体的要求。精解考点4三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹长大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。她

2、知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑,恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她的办法。她把小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。(2009·全国卷Ⅰ)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。揭秘命题命题角度Ⅰ简明、连贯①②③④⑤⑥⑦5答:③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。解析：要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复啰嗦，又不能因为图简而产生歧义。揭秘命题6(2011·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()今天

3、的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。______，______。______，______，______，______，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A．⑤①⑥②④③B．⑤⑥①④③②C．⑥④③②①⑤D．⑥②③①④⑤命题角度Ⅱ连贯：排序、衔接与呼应揭秘命题7C。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕

4、今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。解析揭秘命题8命题角度Ⅲ得体揭秘命题(2011·湖南)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是()A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。9D。A项，“拨冗”是

5、具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。属敬辞，用于对方。还有“特此通知”用在此处也不合适。B项，“光临”用于对方，敬辞。C项，“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项，符合人物身份，用语得体。解析揭秘命题10命题角度Ⅲ得体揭秘命题(2011·安徽)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：①______________________李老师：噢，宛风啊。宛风：②______________________李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风

6、：③______________________李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④______________________李老师：好的，再见。11答：(示例)①李老师，您好，我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！揭秘命题12(2011·广东)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(

7、含标点符号)。命题角度Ⅳ综合考查揭秘命题13答：(示例)感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。掌声欢迎！(所写内容与节日相关；语意连贯，衔接自然。)揭秘命题14一、使语言表达准确的方法(1)符合特定的情境。如：轻风扶细柳，淡月失梅花。其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风