【精品】辅导方案.doc

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1、龙文教育个性化辅导方案日期：2011年10月1日学员编号：年级：三总课时数：43课时任课教师：张玉兰学员姓名：张子文辅导科目：语文辅导时间：张子文的基本情况学生个性分析（学习兴趣与自信心，学习态度与学习习惯，学习方法与应试能力，学习类型与性格特点，学科知识实际掌握情况与缺漏之处）你是…个性格开朗、活泼的男孩，思维敏捷。若能全面的认识到口己的优缺点，踏实去学习，一定会取得你想得到的优异成绩。通过和你沟通之后，老师基本对你有了很深了了解。你很聪明很懂事，但是你也还存在一些不足之处，金无足赤，人无完人，希望你可以逐步改善，不断提高自己。优点：

2、你书药认真仔细，卷面工整；你的思维活跃，想象力比较丰富；能积极的和老师配合调动起学习的兴趣；领悟能力较强，能通过老师的点拨自迅速的掌握知识点；能虚心的接受老师的批评和建议;学习的能力很强。缺点：调皮好动，玩性较大；注意力不够集中，上课期间易分神;学习的紧迫感不强；目前你是三年级，阅读和写作也是刚刚接触不久,因此这些基础的东西，更需要抓好打牢。知识掌握情况调查教学辅导预达目标一、明确三年级的学习要求①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。二、指导学生阅读，

3、提升写作水平。(-)关于阅读：古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读屮学写，增长知识，丰富语言。(二)关于写作：小学三年级，作文学习正式开始起步，这是小学生从FI头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝…夕的事情，除了以上提到的重视阅读的“厚积薄发”的功能外，还需

4、要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。具体可从以下儿点着手：1.让他留心体验生活，积累丰富的素材。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平时的学习、生活中应当注重帮学生积累生活经验，鼓励他们热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。正所谓“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”O不要放过任何一个有意义的瞬间，不方便写可以随时让孩子多说说，一定要引导孩子深入的去说、去写。2•让他留心观察生活，调动多种感官。观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途

5、径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平时没冇留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话对说”的现象。所以我们在指导时要特别注重教给学生正确的观察法：例如，观察事物要按照…定的顺序，从上到下、由远及近、从左到右……或按时间先后顺序观察，先看见什么，再看见什么，然后看见什么……还提醒孩子，观察不仅可以用眼看，述可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。3.具体指导细致化毕竟是三年级的学生，很多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病：内容跳跃，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这

6、就需要我们教师和家长冇足够的耐心去辅导，去讲解。大到文章的结构、语言，小到一个标点、一个错别字，都要一点一点地纠止过来，只有这样才能纠正孩子在习作屮出现的问题，让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价屮一定要注重对孩子的习作进行肯定和鼓励（哪怕只有一点），要让孩子充分感受到习作带给口己的喜悦，目的在于让孩子们不惧怕，甚至乐于写作文。切忌将孩子的习作说的一无是处，使其产生畏难情绪。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序,无从下手，但只要老师与家长密切配合起来，多一份耐心，讲究一下方法，相信一定能让学牛走好

7、这成功的第一步！作文技巧训练分四步：第一步：激发兴趣是关键兴趣是写作的动力。要写好作文，关键是培养写作兴趣。多观察生活，多进行阅读，随时记录生活的点点滴滴。天长口久，你就会慢慢地喜欢上写作。第二步：技巧方法奠基础万丈高楼平地起，写作也耍先打好基础。我们首先耍背诵作文口诀，学习写作的基本技巧和方法，在通过练习加以巩固。只有技法烂熟于心，才能文思泉涌。第三步：由浅入深步步高写作要从简单开始，先学会说话，在练习写话；先写句子，再写段落，最后写一整篇，我们要从易到难，一步一个脚印，踏踏实实，循序渐进的学习。第四步：自主写作节节升记住了口诀，学习

8、了技法，读完了范文，就该动笔操练啦！模仿、创新都可以。但是，能自己摸索，自主学习，能写自己生活的事情，效率更高，效果史好!-：竖起耳朵听一听，真大眼睛看一看，耸起鼻子闻一闻，张开嘴巴尝一尝，自己动手做一做。