高三 记叙文阅读三 董鹏 答案.doc

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1、高三记叙文阅读参考答案（第三课时）典题探究例1例1阅读下面的文字，完成1～4题。《白发上津城》1.【答案】BC【解析】A项中“消除……误解”的理解不合文意。实际上引用这个成语是因为作者对上津这座一千多年中在“秦岭深处的楚塞秦关的举足轻重的位置”的中心议题来进行借题发挥。D项中“既欲揭露封建统治者生活的腐朽荒淫”的理解不合文意。作者的引用主观上无此意图，仅是诗中客观上反映了诗人的意向，本文作者要表现的是上津古城在历史上发挥的重要作用。E项中应是“无意具体描写上津古城的景物”。2.【答案】(1)紧扣“古老”二字，把重点放在上津城一千多年来作为军事重镇和交通要

2、道的举足轻重的位置上来进行述说，突现上津古城自古饱受战争创伤和在交通运输上发挥重要作用的历史。(2)通过写戏楼呈现秦楚两种不同文化相揖让的百年牵手景象和鄂陕息息相依的景象，以之与上津古城饱经战争创伤的千年历史形成鲜明对比，表达作者对现实生活中一派和谐安定景象的赞美之情。3.【答案】(1)表现出了作者对怎样保护好上津千年文化古城的忧患意识。(2)作者运用联想和对比衬托的方式，将千年的郧阳府城和均州古城的沉没与眼前的上津古城联系在一起，以表现自己情感上要“保护好上津古城”的忧患意识。4.【答案】白须仙翁的上津，童颜稚子的镇长，一老一小的鲜明对比，不仅说明千年

3、古城的生命在延续，并且充满了生气和活力，而且形象地表现出了中国传统文化的沿革、继承和发展。这样的结尾，作者一扫前文中走在古城墙上“心中倏忽一颤”所流露出来的沉重的忧虑情思，展现出的是眼前从年轻镇长身上看到的千年古城将永葆青春的一片光明景象，透露出的是作者对中国千年传统文化继承发展的美好未来前景无比憧憬的开阔胸襟。例2阅读下面的文字，完成1～4题。《唐朝的韭菜》1.【答案】BE【解析】A项，这句话的说明对象是韭菜，而非杜甫的诗歌，故A错；C项，对唐朝的韭菜而言，有太多的世面没有见过是一件幸运的事，故C错；D项，原因是理解不了人们为什么要生产垃圾食品和创作垃

4、圾文化，故D错。2.【答案】在唐朝，韭菜是天然、本来的长相和品性，朴素本分、安静单纯、露水盈盈，就像一首精致自然的五言诗。五言诗极为精致，就像没有受到污染的韭菜。3.【答案】修辞手法：拟人、比喻。表达效果：形象生动地写出唐朝的韭菜清清爽爽、自然本真的生长状态，表达了作者对唐朝的韭菜的赞美之情。4.【答案】在文中，作者把唐朝的韭菜、杜甫对诗歌创作的态度和如今的韭菜、今人对文学的创作态度进行了对比，抨击了今人急功近利、轻浮急躁的心态，表达了作者对回归自然、回归本真、回归纯朴的呼唤。演练方阵A档（巩固专练）一、阅读下面的文字，完成1—5题。《母亲的中药铺》1【

5、答案】（1）用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、“添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺、细致的工作态度。（2）用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。【解析】题干规定了分析的对象（“细节”）和分析的要求（简明扼要），至于分析“细节”的什么，则需考生根据自己的经验做出判断。一般来说，应该分析出：5耐心细心责任心（1）该细节用了什么表现手法（通过什么途径），指明表现手法的具体名称和涉及的相关语句；（2）表现了什么及达到怎样的效果。第三段中写抓药细节，用的是一连串动词，笔墨简练，不加烘托，却真切地再现了作者“注意到”的当时的场景

6、，用“白描”来概括是最恰当的。瞟、抓、称、添、减等细节（动词）主要表现人物的“麻利”，“写了几个字之后”还“交代几句”，则能反映她们的耐心、细致、负责。阅卷时“评分标准”有所放宽，答题要点（1）中“白描”以动作描写或细节描写代之也可以得分。要点（2）不作要求。2.【答案】(1)点明药名与传统人物的联系。（2）表现“我”对中药的好奇心和亲近感。（3）丰富文章的内容。【解析】“用意”大致等于写作意图，需要通过对文中相关内容的分析综合来把握。由“朱砂、雄黄”引发的联想涉及国画史上的经典画家及其作品、古代传说中的人物，这些都属于传统文化（故阅卷时把参考答案答题要

7、点（１）修正为“点明药名与传统文化的关系”），这些都能给人带来“亲切感”。“海马只是相当于一条小鱼而已”则更多地反映了作者好奇心得到满足的愉悦。展开联想本身就是一种丰富写作内容的手段，答出这一点自然可以得分，至于答深化内容、开启下文等也有一定道理，亦酌情给分。3.【答案】（1）“我”的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。（2）”我“嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。（3）甘草具有甜味，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。（4）甘草使我悟出了人生的真谛。【解析】解答此题，首先得明白这“较多的笔墨”写了哪些内容。（首先）是甘甜之草；（再加上）“我”与这甘草，是

8、家门；（还）可以替代水果糖来享受甜味；（就这样），我嚼着甘草成长，嚼出了甘草的本