比较美术教师与其他学科教师的文化素养应具有的特殊性.doc

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1、比较美术教师与其他学科教师的文化素养应具有的特殊性湄潭县实验小学杨先智如同尹老师所说：教师职业具有垂范性，教师的学识、个性、智力结构、行为习惯、人格魅力都直接影响着学生综合文化素质的形成。1、具有良好的思想道德素质，具备建立在渊博普通文化知识基础上的基本文化素养。与多数教师一样，美术教师必须要热爱教育事业，具有良好的思想素质和道德素质，热爱全体学生并公正平等的对待所有的学生。教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，作为一名合格的美术教师，除了自身必须具有正确的思想观念，积极的人生态度，献身教育的敬

2、业精神，热爱学生、诲人不倦以外，还必须具有健康的艺德，这一点我认为特别重要。我们要时刻都要耐住寂寞，为艺术教育教育默默奉献自己的青春。本身美术教育的成果不比得其他学科那么明显，它具有独特的长效性和永久性，是影响和受益于人一生的教育，不像语文和数学学科那么明显。所以，具有良好的思想道德素养特别重要。2、精通专业知识和具备各方面的文化素质。作为教师，必须精通所教学科的知识，并具备能驾驭本学科教学的学科文化素养；然而美术教师除了必须具备深厚扎实的专业学科水平、教育学、心理学知识外、还要广博的文化科学基础知识，这些知识

3、不仅仅包括美术常识，还包括与美术学科关系密切的知识。如：文学、历史、地理、教育学、心理学等相关知识，谙习诸子百家，略通天文地理，既要做美术学科的专家，也要做融会贯通的杂家。我们不仅仅是一桶水的教师，更是一池水的教师。美术本身就是一门综合性比较强的学科，覆盖和反应了一个时期，甚至是一段历史所呈现的表象和实质。教师在传授学生技能的基础上，更多是教与学生的其他方面社会知识。在新课程标准中也强调了美术学习活动要与其他学科相综合，这是建立在美术教师广博的文化科学基础知识的基础上。所以，美术教师除了具有对学生的关爱，还必须

4、有雄厚的人文知识，有关于历史、关于艺术、关于科学、关于创造的充分多的知识。　　　3、美术教育的功能决定了美术教师的教育特性。教师要完善教学质量，提高教学效率，就必须掌握教育学、心理学、学科教学法等教育科学理论知识，掌握正确的教育观点，提高教学技巧和教学质量。并非会画画就能上好美术课。美术本身就是开发智力之中的形象思维领域，结合培养学生对艺术的感知兴趣，才能真正的做到有效的实施教学。教师还应具有一定的教研能力。要改变过去只埋头教书，不注重科研的弊病，在钻研教材的基础上，更注重探索教学教法的革新，认真进行教学反思，

5、把教学的经验和教训从感性认识上升到理性认识，反过来不断促进和提高课堂教学的质量和效率。