案例集22“听”的能力.doc

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1、22、“听”的能力，导入活动课程开始，我们可借助一两个小练习，既想吸引学生注意力又想说明尽管“听”是我们生来就具备的能力，但是它并不是件容易的事，以下是可供参考的三个活动。练习1对学生说：“请拿出一支铅笔，一张纸。在纸上划一条约10厘米长的垂直线。把你姓氏的第一和最后一个字母写在直线的上方和下方。”注意不要强调最后一个句子中的两个“和”字。你会发现大多数人会把第一个字母写在线上方而最后一个字母写在线下方。得出的经验教训：l即使是最简单的信息也会被误听。l沟通是双向的过程，差的信息传递增加“听”的困难。

2、练习2让学生迅速回答下列问题：“有的月份有31天，有的月份有30天。那么有多少个月份有28天？”不少学生会回答“1个”，而事实上所有的月份都有28天。得出的经验教训：如果在听的过程中不花费时间或努力去集中精力思考，我们可能会盲目作答。