教案金色的脚印_教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题：《金色的脚印》教学目标知识与能力目标：1.概括本文故事的主要内容，体会题目意义，了解叙事顺序；2.有感情地朗读课文，体会狐狸一家与正太郎之间的感情情感目标：引导学生认识人与动物和谐相处的意义及重要性，培养学生尊重动物、珍爱生命的感情。教学重点、难点重点：了解故事的主要情节，体会人与动物之间的深情难点：领悟“金色的脚印”的含义教学方法：自主探究，品读法教具准备：课件课时安排：1课时教学过程一、导入新课“金色_____”(ppt)，学生讨论，给“金色”加中心词，体会金色的

2、含义（预设：“金色的戒指/太阳”——色泽；“金色的鱼钩”——珍贵的，有价值的，有意义的事物）引出课题《金色的脚印》（ppt）二、初读全文，理清故事情节1.认识作者椋鸠十，日本著名儿童文学家。了解其创作经历及几部代表作品。（ppt）2.新词预览，排除阅读障碍（ppt）3.由课题猜内容：这是谁的脚印？为什么说脚印是金色的？带着问题速度课文一遍4.生讨论：听过哪些关于狐狸的故事？对狐狸的印象如何？（预设：多为贬义形容词ppt）课文中的狐狸又给你留下了什么印象呢？（预设：褒义形容词ppt）是哪些事改变了你的想法？概括说出故事的

3、主要情节和内容。三、再读全文，探究、感悟亲情和友情1.师板书：老狐狸，小狐狸，正太郎三者之间的关系图2.仔细读课文，找出三个主人公之间都发生了什么事情？这些故事中有哪些细节感动了你？师补充完善关系图。四、小结找出点题的句子，为什么狐狸的脚印是“金色”的？(ppt)（预设:朝阳照射显现出来的金色；宝贵的感情——亲情的脚印，友情的脚印，爱的脚印等）学生思考发言，合理即可。板书设计救（喂奶，做窝，咬木桩）老狐狸————————————————小狐狸喂食救救保密舔正太郎按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放