教案跑进家来的松鼠教案.1doc.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《跑进家来的松鼠》教学设计及反思教学目标：1、掌握并理解“储备、干脆、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、能有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3、学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。教学重难点：学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。教学准备：课件教学过程：一、谜语导入，激趣释题　1、形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（松鼠）　2、今天我们认识一只跑进家来的松鼠。（板题）（出示课件）二、初读课文，整体感知1、出示读文要求。（指名学生读要求）2、词

2、语过关。三、快速浏览，梳理课文１、快速浏览课文，看看松鼠来到我家都发生了什么事？师板书：储备冬粮、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。２、你觉得这只小松鼠怎么样？谈谈自己的感受。四、那么作者一家人对小松鼠是怎样的感情？仔细阅读课文边读边画出相关句子。（1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活的惊人，从来没有碰掉过一样东西。师：从哪些词能看出对松鼠的感情？（抓住重点词理解感情）　（2）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（抓住一连串动词体会）（3）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里

3、的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（从中又体会到什么？）师引导：为了这件事，孩子们一个星期不允许吃糖，家人责怪松鼠吗？（4）想象松鼠忙了一个早晨，把蘑菇晾得家里都是，家里人会说些什么呢？（5）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。（作者写这句话时是什么样的心情？）5、小结：在我们看来松鼠做的都是荒唐事，它毕竟给我们家制造了不少麻烦，而家人对它却毫无责怪，充满了喜爱。五、体会作者表达方法（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱

4、之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）六、小练笔以《_______和_______的故事》为题，模仿《跑进家来的松鼠》的写作方法写一篇作文，以表示人与动物的真情故事。板书设计：教学反思：本篇略读课文文字浅显，我采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。本课的教学中我让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，然后自学、交流，我只作为教学的倾听者，当然在学习中作一定的必要的指导，完完全全把学习的权利还给了学生。教学中重在通过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可

5、爱以及家人对松鼠的喜爱。学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，但在教学中，这方面我虽然努力去引导，但是收效甚微，在以后的教学中，应该加强这方面的指导与练习。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放