22 跑进家来的松鼠 教案

《22 跑进家来的松鼠 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级学科语文编写教师：谢丰伦上课教师：上课时间：年月日备课组长签字：包学科领导签字：课题22跑进家来的松鼠课型新课教学思考学习内容：跑进家来的松鼠导学目标知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。过程与方法：讨论法质疑法小组合作交流朗读法情感、态度、价值观：让学生了解一些小动物的生活习性。培养学生热爱大自然热爱小动物。知识重难点教学重点：感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱

2、之情。教学难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。教学准备：课件、稿纸、课外搜集的图片等资料。导学过程教学过程一、目标引导1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠》。板书课题。2、出示教学目标（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。（3）、理解课文内容，体会作者对

3、松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。二、独立学习快速朗读课文，想想松鼠在我家做了那些事？你认为松鼠是一种什么样的动物？同桌之间相互交流，不懂的问题做上记号，准备质疑。三、合作探究1、松鼠在“我”家做了哪些事？（用四字词语概括并板书）贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬2、你从中体会到了什么？找出相关语句简要分析。预设一：“它整天满屋乱跑……一样东西。”PAGE1导学过程可爱（顽皮）的松鼠、作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，读到的只有称赞。预设二：　　“有时，松鼠跳到我的肩上……可我又上哪儿给它找去呢？

4、”这一蹭，蹭出了（亲密、喜欢、信任、喜爱）预设三　　　“爸爸哈哈大笑……不甘落后！”师：一个“哈哈大笑”，一句“天性”，把对松鼠的喜爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行之中，这就是作者的高明之处。（指导朗读）　预设四：　　“有一天，它干脆……空落落的。”　　（舍不得）3、学生质疑。四、总结评价1、学生展示交流成果，学生点评、质疑，教师点评总结。2、小结归纳作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。（布封的《松鼠》是说明文，采用说明的方式，从松鼠的外型、活动、生活习性等几个方面介绍松鼠。而本文通过几件有趣的事情，来写松

5、鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。）五、巩固检测（一）、根据课文内容填空本文介绍了一只（松鼠）来到我家后发生的几件趣事：（贮存冬粮）、（晾晒蘑菇）、（垫窝过冬），写出了松鼠的（活泼可爱），表达了作者对松鼠的（喜爱）之情。（二）、活学活用（用上本课词语）。1．他的滑稽动作逗得我__哈哈大笑__。2．这个小卖部有__各种各样__的学习用品。3．我们要__千方百计___想法把成绩提高上去。4．几个人争着抢先，谁也___不甘落后___。5．他爱搞恶作剧，常常弄得我___哭笑不得___的。6．他头缠绷带来到学校，令

6、老师大吃一惊。六、课外延伸1、课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。2、仔细观察生活，把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来吧。　PAGE1附板书设计跑进家来的松鼠（可爱）贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬（喜爱）教学反思：PAGE1