教学设计0101秘书工作、秘书与商务秘书.doc

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1、第一节秘书工作、秘书与商务秘书教学设计一、教学目标（一）知识目标1、了解秘书工作出现、发展的历史。2、理解秘书工作、秘书、商务秘书的深刻涵义。（二）能力目标能够通过秘书工作的发展历史，归纳和理解秘书工作包含的深层涵义。（三）素质目标了解并认识到秘书工作的深层意义，并对秘书工作岗位的性质有较为深刻的理解，能够在今后的学习中自觉培养相应的能力与素养。二、学时分配：1课时三、教学重点（一）秘书工作的产生与发展。（二）秘书的定义。四、教学难点秘书工作、秘书与商务秘书的深刻涵义。五、教学方法（一）案例展示分析法（二）问答法六、教学手段多媒体辅助教学（课件）七、教学过程设计总体思路

2、：首先通过教师讲述和案例让学生了解秘书工作产生与发展的历史，以及秘书工作在各不同历史阶段的形态、职责等；然后以时间为线索，延伸到当代秘书工作的实质、内涵；最终通过总结归纳，使学生了解秘书工作、秘书以及商务秘书的深刻涵义。导言部分：中华民族素以历史悠久、文化典籍丰富而著称于世。我国的秘书工作源远流长，是中华民族一座丰富的文化宝库。秘书和秘书工作的历史，是中华民族文明史、文化史、政治史、领导史的重要组成部分。导入新课：一、秘书工作的产生与发展二、秘书的涵义（一）不同的学者、典籍对秘书的不同定义（二）对秘书涵义的归纳秘书应包括以下三层涵义：1、秘书是在领导身边、直接为领导者服

3、务的工作人员；2、秘书的主要职责是辅助领导工作和处理日常事务；3、秘书是领导的参谋和助手。三、商务秘书的涵义四、布置任务，实践练习（见实践训练及答案部分）五、课上小结强调本节重、难点知识，对学生的实际意义，一些特别提示等。秘书工作是随着文字产生和社会管理需要而产生的一种社会分工。在历史进程中，秘书工作也经历了漫长的发展，至今更加细致和多元化。商务秘书是当代秘书的一个重要类型，即在现代企业中进行商务决策与商务管理领域的领导辅助工作。六、学习建议1、课堂认真听讲，配合教师讲授。2、多结合案例进行思考，并自主查阅相关资料拓展知识面。