《职业生涯决策》PPT课件.ppt

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1、本章主要内容v一、职业生涯决策的概念及分类v二、职业生涯决策的理论及应用学习目标v1．了解职业发展决策风格v2．思考并改进自己的决策模式v3．将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程导入故事：最大的麦穗学生用书P36思考：v我想对埋头的弟子说:v_____________________________。v我想对摇头的弟子说：_____________________________。v我想对随手扔掉麦穗的弟子说：v_____________________________。v为什么没有一个人能选到最大的麦穗呢？v__________

2、___________________。决策无所不在人生是一连串选择和决策的过程：从早上起来你就在选择：要穿哪一套衣服出门？中午要去哪里吃饭？和什么人一起吃饭？生活中你也在选择；交往中你选择朋友，恋爱时你选择伴侣，工作前你选择职业…“正是你在生活中每个环节的选择和决策塑造了你的人生，决定了你的成败。”（约翰·坎贝尔）故事：选择的智慧我们的决定决定了我们。——萨特（20世纪法国哲学家）一职业生涯决策概念及类型(一)职业生涯决策概念教师用书P56v职业决策（careerdecisionmaking）•职业决策是一个复杂的认知过程，通过此过程，决策者组

3、织有关自我和职业环境的信息，仔细考虑各种可供选择的职业前景，作出职业行为的公开承诺。——Jepsen•生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利弊，以达成最大•价值的历程。[《生涯心理辅导》，沈之菲，183页]•职业决策是一个过程，而不单单是一种结果。(二)职业生涯决策的原则讨论：v生涯决策应该由谁来做？决策者本人？别人？=父母、职业指导师……？（三）职业生涯决策的内容v选择何种行业v选择行业中的哪一类型工作v选择所适用的策略，以获得某一特定的工作v从数个工作机会中选择其一v选择工作地点v选择工作的取向v选择生涯目标或系列的升迁目标（四）大学生涯典型决

4、策问题自主创业？生涯目标？工作行业？考研/出国？（五）职业生涯决策类型分类教师用书P58理智型直觉型回避型犹豫型依赖型v我的决策风格是怎样的？学生用书P33思考4-1v小测验：桃园摘桃路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大的，你会怎么办？A.对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子。B.“我感觉这个大！”就摘这个了。C.“去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或者问旁边的人什么样的最大。D.先别管了，走到最后再说吧。E.稍微比较，迅速摘一个。结果说明：A.理智型。

5、强调综合全面的收集信息、理智的思考和冷静的判断分析。B.直觉型。以自我判断为导向，在信息有限时能够快速做出决策，发现错误时能迅速改变决策。C.依赖型。倾向采用他人建议与支援，往往不能承担自己做决策的责任。D.回避型。拖延不果断，倾向于不考虑未来的方向，不知道自己的目标，也不思考，也不寻求帮助。E.犹豫型。选择的项目太多，无法取舍，精神处于挣扎的状态，下不了决心，但往往这种状态的人能收集充分完整的信息。思考：1.回想迄今为止在你人生中你所做的三个重大决定，按以下几个部分进行描述并写在纸上：学生用书P35活动4-1当时的目标或情境是什么？你所拥有的选

6、择是什么？你做出了什么样的选择？你做出该选择的依据是什么？现在你对当时的选择有什么评价？2.当完成对三个重大决定的描述之后，再综合分析一下，上述三个事件中的决策有什么共同之处，从中可以看出你在做决策时，有什么特点？v总的说来，理智型、直觉型这三种风格比较积极主动，而依赖型、犹豫型和回避型则比较消极被动。不同的决策风格都有其优劣之处，都可以在某种程度上满足决策者的需要，重要的是识别自身的决策风格，并有针对性地进行调整。二职业生涯决策理论及应用（一）职业生涯决策的过程v“知己”√v“知彼”√v清晰的目标v科学的职业生涯决策二、职业生涯决策思考框架（三

7、）职业生涯决策理论———————————★———————————沟通Communication识别问题的存在执行Execution采取行动解决问题评估综合ValueSynthesis对选项排列次序形成选项1.生涯决策的CASVE循环图注意：确定明确、具体的目标！把执行阶段分为各个小的步骤进行！（三）职业生涯决策理论2.职业选择决策的SWOT模型———————————★———————————S-strengthW-weaknesses优势劣势SWOT决策类型分析O-opportunitiesT-threats机会威胁优势（Strength）劣势（W

8、eakness）自身1.1.机因素2.2.危3.分析利用优势和机会的组合消除劣势和危机的组合会机会（Opportunity）危机（Thr