灾难中自私不应该被谴责.docx

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1、尊敬的评委，主席，大家好，今天的辩题“灾难中的自私应不应该受到谴责”，首先我来向大家解释一下辩题中的几个重点词汇。“灾难”指由于自然或人为因素使人的生命受到重大威胁的苦难或者灾祸。“自私”只图个人利益只为自己打算，“谴责”则是指对荒谬言行或错误政策进行严肃申斥，我方将会用以下几点去论证我方观点首先灾难中的突发性、不可预料性会激发人的本能反应，根据百度百科查询表明“本能反应”会在遇见突发事件时候自然而然做出的保护自己,或者保护自己重视物质的一种反应.这样的反应来源于身体.不通过大脑思考.这种反应会比任何时候的动作都来的快.1884年杜德利

2、案，澳大利亚游船木犀草号从英国埃塞克斯前往悉尼。船在大海中沉没了，船长和助手以及船员、见习船员成为幸存者，被困在救生艇中，面对茫茫大海，他们看不到任何获救的希望，生存的本能却未消失。第十九天，船长提议以抽签的方式选出谁该被杀掉作为其他人的食物，见习船员被抽中，原本不愿意吃人的助手最终被船长说服的：见习船员的身体状况最糟糕，肯定会最先死亡，而且他没有家人。于是，船长杀了见习船员，三人以见习船员的血肉得以生存，四天后，他们获救了可是被英国法尔斯港以谋杀罪逮捕，但最终被英女皇以“紧急避难条例”免去刑法，紧急避难是各国法律都有规定，通常与正当防

3、卫一起作为免除法律责任其次谴责只能对灾难中的幸存者带来二次伤害，2008年的汶川地震正在上课的范美忠老师在汶川地震发生时，因为自己第一时间的逃跑，而遭到国人舆论暴力的谴责，并被教育部下文吊销教师资格和被校方解聘等处罚。在谴责和处罚范美忠的人们看来，范美忠之所以应该遭受谴责和处罚，根源是他作为教师“没有尽到职责”教师在课堂上不仅仅是讲授知识的人，他同时也是组织者，学生行为约束者。出现突发情况，课堂组织者有责任有义务组织学生疏散，作为教师他的失职已经受到惩罚，可是人们却一直在谴责他的行为，受灾的人都是心灵受过重创的病人，可是没有人想到过他也

4、是受灾者中的一个人，他也面临过地震的巨大威胁，但是他还遭受到大众的谴责，他没有做错，但却要受到没有经历过灾难人的谴责，那也太过可笑了，如果范美忠的行为必须受到谴责，那么，从逻辑上讲，首先应该谴责的是他生存的社会，是社会对一个人在其中扮演的角色的要求太过分罢了，这个社会需要英雄，但不能以英雄的标准去要求每一个普通的人，《肖申克的救赎》里有一句话:强者自救，圣者渡人，既然我们无法拯救他人的生命，那就尽量保证自己的生命，减少对家庭、社会的损失。谴责不能解决社会问题，甚至可能加重社会关注点，对此造成一定的不利影响，首先，谴责只是对人严肃申斥，一

5、种不带实际行动的行为，它无法阻止错误的根本，就同电影中那句话“如果道歉有用的话，要警察干嘛”如果谴责有用的话，要法律干嘛？甚至会将成为错误舆论引导操作者的工具，当操纵者别出心栽的引导舆论谴责，会导致事件混淆视听，加重社会舆论对案件的关注点，对社会群体造成消极影响，同原理事例“鹿晗公开女友炒作新闻掩盖袁隆平新技术突破”当群众被引导一个错误方向时，对社会所倡导的影响是相反的，所以综上所述，我方认为灾难中的自私不应该被谴责。