《ai-ei-ui》教学设计(整体感知).doc

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1、《aieiui》教学设计（整体感知）教学目标：1、学会aieiui三个复韵母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读音节，读准带有aieiui的词语。3、认识4个生字。教学重难点：1、学会aieiui三个复韵母的读音，能正确书写以及学会4个生字是本课重点。2、能准确读带有aieiui的词语是本课的难点。教学过程：一、温故知新。1、背单韵母。2、背23个声母，认读声母卡片。3、学习新课。二、学习殿堂。（一）去明明家做客。（看图说一说来到明明家你看到了什么？）1、思考。1）妹妹和妈妈挨着做。2）爸爸下班回家了，你应该对爸爸说什么？3）电视里演桂林山水。2、根据学生的回答出示词语。1）生

2、齐读。你们真棒，读的真好，这四个词好给我们带来了三个新朋友，就藏在了他们的音节里他们是谁呢？他们aieiui（板书）这就是我们今天要认识的新朋友。观察这三个朋友与以前的单韵母有什么不同？（二）学习ai。1、师说：现在a和i结成了好朋友，那怎么来读呢？2、教师讲解：先读a后读i，由a的音向i的音滑动滑，前音短，后音长。3、指读，小组读，齐读。2/2（三）用同样的方法来学习eiui。三、练习认读aieiui。1、现在这些朋友有藏在音节里了你们还能读准吗？(齐读)2、读卡片。3、游戏：找朋友。四、学习标调规则。戴帽子游戏：师说标调规则进行标调游戏五、学习拼读。1、师讲解拼读规则：前音轻短，

3、后音重，两音相连猛一碰。2、送礼物（老师有许多的礼物送给大家，可是有一个条件，你们必须把礼物的拼音密码解开。）3、认读词语。六、小节。你们认识的朋友他们都是复韵母，跟单韵母一样可以跟声母做朋友，生活中的许多字的音节都是由声母和复韵母组成的。我们平时要多加观察，把课堂学到的用到生活中去。2/2