浅谈如何培养幼儿排队-袁雪妮.doc

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1、浅谈如何培养幼儿排队实验幼儿园——袁雪妮让孩子排队看似简单，其实不容易，我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师，积极探究孩子排队行为的原因，通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。1.培养幼儿的集体意识让幼儿首先认识自己是集体的一份子，熟悉并喜欢自己所在集体，愿意参加集体活动。2.在户外能有秩序、专注的排队走不论在幼儿园还是在家里，努力在一个月的时间里让幼儿学习一个跟着一个走；学习沿直线走、沿圆圈走；以游戏的情景和口吻练习自己排队走；培养幼儿的集中注意力。3.在室内能有秩序的进行生活活动教师与家长每天都耐心教育幼儿，学习按秩序拿水杯，按秩序如厕；学会控制情绪，有一定的秩序感

2、。多种形式建立排队常规：1.营造爱的氛围自幼儿入园，所有的教师都应以微笑接待，使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他，爱护他，建立对教师的亲切感、信任感，然后再慢慢进行良好常规的培养，这不仅需要教师的细心和耐心，还要讲究教育的艺术。2.发挥“以好带差”的榜样作用首先，让幼儿观看做的好的幼儿排队活动，激发向他们学习的动机；然后，对班内已有规则意识的幼儿进行积极地评价和鼓励，让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做，从而能达到“润物细无声”的目的。3.创设儿歌文化大家排队站一起你排一我排二遵守秩序不推挤你排三我排四打不闹不淘气4.张贴规

3、则标志发挥环境的教育作用，在教室中布置适宜的环境能够起到暗示作用。语言讲解幼儿不一定能够很快理解规则“一个一个有秩序地进行”，但结合直观形象的标记图，就能通过模仿学习到该行为。如：用小动物的形式贴出排队出操、拿杯喝水、如厕、洗手等情景，让幼儿学习他们守秩序。5.根据幼儿的特点设计活动游戏、模仿、爱听故事是幼儿的天性。为此，有意识地将常规意识融入到集体教学、游戏中，如《开火车》《我们一起排排队》等，寓常规训练于快乐的集体活动与游戏中，从而达到潜移默化的影响效果。幼儿的排队常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。通过亲身活动和情感体验来接受教育，使幼儿能相对

4、独立地解决力所能及的小问题，从而最终真正理解行为规范的要求并遵守相应的行为规范。