初中语文《极限突破》人教版九年级下册课件：第五单元 17 公输.ppt

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1、第五单元17体味智者思辨魅力公输1．通假字2．一词多义您解说读jiàn，召见连词，表顺承，“然后”、“就”助词，的用在主谓之间，取消句子独立性介词，用介词，wèi，替，给语气助词，wéi，表疑问动词，停止指示代词，这样3．古今异义彩饰虽然如此用来……的方法4．词类活用名词活用为动词，入侵形容词活用为动词，用尽形容词活用为名词，少量的人；众多的人5．文言句式(1)夫子何命焉为(“何……焉为”，固定句式，表疑问语气)(2)省略句将以(之)攻宋(3)倒装句①宋何罪之有(宾语前置，宋有何罪)②起于鲁(介词结构后置，于鲁起)③胡不见我于王(介词结构后置，胡不

2、于王见我)6．作家作品墨子(约前476－前390)，名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。《墨子》一般认为是由墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是墨家学派的著作总集，原有71篇，现存53篇。墨子在政治上提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”等主张。反映了小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时期影响很大，与儒家并称“显学”。其文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。7．助学背囊(1)背景资料墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众

3、的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。(2)主题思想《公输》主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的才智、勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“兼爱”、“非攻”主张的生动而又具体的体现。(3)文脉结构