人教版八年级语文下册课件：期末检测题.ppt

《人教版八年级语文下册课件：期末检测题.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、期末检测题八下语文人教版金榜行动CB3．(2014·随州)下列各句中，没有语病的一项是(2分)()A．近两年来，随着“微博”这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布信息，以提升政府在民众中的形象。B．中央出台八项规定和厉行节约反对浪费的系列举措以来，从中央到地方，从党政机关到社会公众都积极响应号召，一时间，厉行节约深入人心，资源节约利用蔚然成风，良好的社会风尚正在形成。C．彻底改善大气污染，既是一个长期艰苦的，也是时不我待的工程。既要打攻坚战，又要打持久战。D．一年一度的世界华人炎帝故里寻根节，

2、搭建了世界华人的谒祖圣地、中华民族的精神家园、随州城市的文化名片、对外开放的交流平台。B4．(2014·通辽)判断修辞有误的一项是(2分)()A．蝴蝶向空中飞去，像一片小小的花，愈飞愈远。(比喻)B．蝉虫脱掉身上的旧衣，换上华丽的新装。(拟人)C．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(反问)D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(对偶)5．按要求提示默写句子。(7分)(1)(2014·滨州)岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用奇特想象描写雪后美景的诗句是：，。(2)(2014·莆田)人生，不应该以名利为重，我们应该学习古仁人的

3、“，”(范仲淹《岳阳楼记》)，做到不计得失，宠辱不惊。D忽如一夜春风来千树万树梨花开不以物喜不以己悲(3)(2014·厦门)刘禹锡乃一代“诗豪”，诗文俱佳。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达新旧更替之意，体现人生哲理的诗句是：“沉舟侧畔千帆过，。”(4)(2014·天水)有一种品质叫无私，有一种感情叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的，。(5)(2014·天水)初中三年的生活就要结束了，我们用李白的《行路难》中的“”激励同学，希望大家对未来充满信心，勇敢地迎接新的挑战；用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，”表达

4、深厚的情谊和美好的祝愿。病树前头万木春春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。千里共婵娟6．(2014·安顺)阅读材料，用简洁的文字概括什么是天然自净作用。(3分)在生物圈中，同生命密切相关的物质——碳、氮、氧、水都在不断的循环。人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。生物死后，尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。这样的循环，从宏观到微观，到处都有，从来没有间断过。在这样的循环中，大气得到了氧气的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大

5、量的水和空气稀释成无害的物质。这就是所谓的天然自净作用。天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然自净作用。(三个要点：物质循环；氧得到补充，水变得清洁；有害物质被分解、稀释。)7．(2014·绍兴)“名著阅读”综合性活动。(7分)在4月23日“世界读书日”到来之际，八(3)班开展了“爱名著，爱阅读”读书活动，请你也来参与。◇活动一：萃取名著精华名著阅读，代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签，送给初一的新同学。请你从以下“备选名著”中

6、选择两部，仿照示例，完成书签。(句式大致相仿即可)备选名著；《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》◇活动二；探寻标题奥秘标题是名著之眼。在读书活动中，同学发现有些名著曾有过不同标题，以此展开了新的话题。请你选择以下话题中的一个，发表意见。甲：《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好，为什么？乙：《名人传》翻译到我国时，又名“巨人传”，你认为哪个好，为什么？我选活动一话题。阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。——《童年》__________保尔炼就钢铁意志，唱响生命赞歌。——《钢铁是怎样炼成的》

7、__________阿龙纳斯探险海底世界，彰显科学精神。——《海底两万里》__________梁山好汉举起“行道”义旗，留下英雄美名。——《水浒》__________鲁提辖拳打镇关西，伸张人间正义。——《水浒》(一)淮上与友人别(6分)郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。8．下列说法有误的一项是(3分)()A．这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。B．那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思之情。C．“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。D．从“

8、君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。9．诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？(3分)“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴(或“是象征别离的意象”)，能烘托诗人别离的愁情。二、阅读理解(45分)D(二)(2014·河池)(12分)【甲】①潭中鱼可百许头