人教新课标（标准实验版）八年级下册语文 《藤野先生》同步训练题.doc

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1、《藤野先生》同步练习一、积累运用（一）基础积累1．根据拼音写汉字或给加点字注音。fēi()红芦huì()不xùn()诘()责畸()形寒颤（）深恶痛疾()发人深省()nì()名信2.下列句子中有错别字的一项是()A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。3.下列语句中运用了反语修辞的一项是(　　)。A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。B．我当时虽

2、然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……C．要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D．有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。4.修改下列病句。（1）通过阅读他的文章，使我对鲁迅的认识有了明显的提高。（2）洁白的一串串樱花，在枝头静静地绽放。（二）语言运用5..按要求扩展句子。（要求扩展后的句子要合理地表达下面的内容）①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的。②这些子系统是相互联系的。③这些子系统按特定结构方式组合在一起的。④长城具有防御功能。原句：长城

3、是一个有机整体。扩展后的句子：（三）整体感悟6.本文有明暗两条线索，明线是_________________，暗线是____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。7.作者是通过几件事来表现藤野先生的思想品质的？二、阅读训练（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的

4、，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？1．概括本选段三个内容。2．首段首句“东京也无非是这样。”句中“这样”指代什么？“无非”有什么表达作用？本句在结构和内容上各有什么作用？3．写了上野的樱花之后，立即用一个“但”字起什么作用？4．如何理解“标致”一词在文

5、中的作用。5．作者对“清国留学生的速成班”持怎样的态度？作者是怎样表现这种感情态度的？6．“中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转”，若将句中的“买”改为“卖”，“有时”去掉会有什么影响？（二）我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求A他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪B他们疑惑。但我接

6、着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”C他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，D他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。1．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先

7、生”中“这事”是指什么?请加以概括。2.“中国是弱国……也无怪他们疑惑”一句包含的含义应该是（）A.客观的描述了中国人的情况。B.是反话，运用了反语，沉痛的语气中包含了对日本人的态度的愤慨。C.“也无怪”清楚的表明作者承认日本人的态度是可以理解的。D.作者显得很无奈，对中国人的能力感到失望和没有自信。3.“自然都是日本战胜俄国的情形”，包含了（）A.讽刺了日本人的狂妄和自欺欺人，总以为自己是最强大的。B.对日本的强大和伟大惊叹不已。C.羡慕、嫉妒日本人的胜利，故意贬低日本人。D.如果把“自然”改为“竟然”更恰当，更能强烈

8、的表达作者的思想感情。4.作者在叙述下课时放的时事片子一段中描述了枪毙中国人的情形的目的和意义在于5.“围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。”作者表达的意思是（）A.把“我”和那群中国人相提并论，反映了全体中国人素质的低下。B.把“我”和那群中国人彻底对立，划清界限，显示出“我”的与众不同。C.“我”既和那