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时间:2020-03-18
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1、2012中考语文冲刺阅读专题:急训2晨读美文青春江傅俊杰我从“童年”的源头,乘了一艘小船,穿过一望无际的碧绿的草地,路过大片五彩的织锦一样的野花,经过数不清的温暖安宁的村落,顺着一线清澈见底的泉流,来到了第一个码头:“成长”。我要在这里换一艘船,因为我原来乘的那一只太小,据艄公说,这样的船在下面的江河上根本没法行驶。我问他那段航道叫什么,他说叫“青春”。我们换过的船只比前一只稍大了一些,还显得结实得多。顺流而下,满眼所见的都仍是一些简单得可爱的景色,绿的是麦田,黄的是油菜地,水面随着支流的加入显
2、得开阔了许多,一阵风吹过,使得桅顶上的旗子猎猎地响。正当我为这些景色陶醉的时候,艄公提醒我说“尺寸峡”快到了,让我做好准备。没过多久,江面突然收紧,水流也一下子快了起来,到后来简直像浪潮一样滚滚地往前涌,船也如同断了线的风筝随波逐流,艄公不知什么时候已把帆取了下来,并拿了两支竹篙在手里,他递了一支给我,并要我跟着他撑。然后他就在前面用篙撑一下,再提起又撑一下,于是船速越来越慢,我虽然很不喜欢这种方式,因为以原来这样快的速度,“轻舟已过万重山”的快感自然是不消说的,还可以节省许多时间,但是我还是照
3、做了。就这样,他一篙,我一点,船一点一点地往前移动。不久,我问满头大汗的艄公为什么要这样。他说刚才过的“尺寸峡”下全是暗礁,如果船随着水漂,一撞上暗礁就会船毁人亡,所以只好一点一点地往前挪。船继续向前行,我突然发现前边有一条纤道,似乎还有几个人在拉纤,但我不明白顺水行驶还用得着拉纤么?因为隔得远看不太清,所以我想自己会不会看错。然而转过一个弯就知道是怎么回事了,原来前方有一条大支流汇入江中,而人江口却正对着我们的方向,结果江面上的水流流向上游,而江面下又有一股极强的逆向暗流,于是在“尺寸峡”用过
4、的方法就不管用了,幸好还有一条纤道。艄公说这纤道叫“朋友道”,本来只有我们两个是不可能把船拖过去的,因此有人会来帮助我们的。果然,前面来了两个人,他们帮我们一起把船拖到了一个水面比较平静的地方。我刚想说声谢谢,但他们已经走了。艄公用篙把船固定好了后,又带我往回走。我问还回去干什么,他说在“朋友道”上是需要互相帮助的,别人帮了你,你也应该主动地去帮助别人,不然,这道上的这条链就会中断。再过去,江一下子分成了好几遭岔,这许多般水流又相互交织。水围绕在一个一个的山头边,太阳的光照在水上闪成一条一条的波
5、纹,四周很静,只有竹篙轻点水面溅起的水花声。四周的景色都很迷人,让人目不暇接。艄公说这儿就是“迷人滩”,如果你只顾注视这些美丽的山水,就会迷失在这中间,再也找不到出路。而唯一穿过这儿的方法就是只向前看,不能顾及身旁的景物。过了滩,江水又重新汇成了一股,这时,前面出现了一座大山。山上郁郁葱葱的全是树,江上的水汽在半山腰凝成了一层浓雾。“这是什么山?”“哦,这就是青春山。”“青春江就是以这座山命名的?是不是它高大了一些?”“也许吧……”他笑了笑,低头只顾撑着船。转过了山,前面的水面一一下子宽阔得无法
6、想象,原来已到了人海口。我又要换船了。前边是无边无际的大海……点评:编写哲理故事,是当今高考作文的一种时尚。作者把有限的人生过程,编成了故事,使读者仿佛经历了一段美好的青春。这之间有无私的友情,也有未知的“暗礁”;有美好的前程,也有迷人的假象。作者巧妙地把它们安排在“青春江”上,通过“我”的所见所闻来演绎青春,很有新意,很有意蕴,给读者以无限的遐想。晚练金题榜样秦俑峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返。先到县教育局报到,签了
7、字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?”峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去做记者,没去。”“怎么?”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?”“年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。“那怎么回咱这破村?”“学校不是少了老师么。”【A】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。峰子早
8、没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好受一点。吃过面,峰子便去村小学找校长。【B】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的,也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声:“校长。”校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”“我是来向您报到的,我也
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