六国论教学课件.ppt

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1、六国论宋代有一位散文家，他自比于贾谊，欧阳修称赞他的文章“精辩雄伟”，以为“贾谊、刘向不能过”。他的文风雄健，与其两个儿子合称为“三苏”。四川眉山三苏祠对联曰：“一门父子三词客，千古文章八大家。”同学们知道他的姓名吗?苏洵(学生回答)。今天，我们就来共同学习他的散文名篇，散文园地独放的一枝奇葩——《六国论》。1.了解作者、作品及时代背景。2.掌握重点文言字词的意义和用法及特殊句式。3.理清文章结构，体会作者逻辑分析的力量。（重点）4.领会借古讽今的写法。（重点）苏洵（1009—1066），字明允，

2、号老泉，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。据说苏洵27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。1.了解作者贡献：苏洵擅长散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。本文是一篇史论。史论原指作史者在“本纪”“列传”之后评述所记史事和人物的文字。后来凡是关于历史事件和历史人物的论文，也都称为“史论”。其特点是“事出于沈思，义归乎翰藻”（南朝·梁·萧统）。这里的“沈思”不能解作一般的深思。“沈”应是“沈吟”之意，“思”应是“神思”之

3、意。因而，2.文体知识“事出于沈思”，即说明文学作品不是出于经、史、子等著作，而是由文学家对外物的种种审美的感受、想象、构思而成。由于文学作品“事出于沈思”，当然也就要求“义归乎翰藻”，也就是说，对于文学家“沈思”所要表现的东西，还必须用美丽的文辞来表达。北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，就采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这种做法助长了契丹、西夏

4、的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，因而写下这篇《六国论》。3.背景介绍有关史实（1）韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦前280年楚割汉北及上庸予秦前275年魏割温予秦前273年魏割南阳予秦（2）秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、燕前221年灭齐（3)六国抗秦大事年表前269年，赵将赵奢击秦，大破之前257年，魏信陵君救赵，秦兵解去前247年，信陵君率五国兵败秦军河外前233年，秦攻赤丽、宜安

5、，被赵将李牧击退前232年，秦攻番吾，又被李牧击退请你思考一下这些史实对苏洵的论证有何作用。第一段六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。翻译：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于（拿土地）贿赂秦国。（拿土地）贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。贿赂，这里指向秦割地求和【文本疏通】第二段或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。翻译：有人说：六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？（回答）说：不贿赂

6、秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。有人说彼此都灭亡都，皆承接上文，表示原因，有“因为”的意思秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。用攻战（的方法）而夺取第三段①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。暴露在霜露之中拿它（土地）来送给别

7、人祖辈与父辈其然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，②奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“③以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。以致、以至于决定同“餍”，满足翻译：①他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却很不爱惜，把它送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。②送给他东西越多，侵犯他们就越厉害。③用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。第四段齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧

8、，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。亲附秦国灭亡起初有长远的谋略④至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。翻译：④等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。及，等到呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。⑤为国者无使为积威之所劫哉