七下unit4单元教学目标描述(修改后）.docx

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1、七年级下册第四单元教学目标描述单元Unit4内容Don’teatinclass.主备教师高萍教材分析本单元是七年级下册第四单元，谈论的话题是规章制度，学生在本单元将会学习使用否定祈使句陈述规章要求，使用情态动词can表示许可，使用haveto和must谈论规章制度；通过教材呈现的材料学习书面语体规章制度，在通过听说活动导入到口头谈论规章制度的情景中，让学生体会、学习不同语体中目标语言的表达；学习如何礼貌的回答别人的善意提醒，了解中外相同和不同的校规、班规、及家规，了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构求助。SectionA的教学重点是一些常见的短语和表达

2、法，以及谈论规章制度需要的语言结构，包括：祈使句，尤其是祈使句否定形式的学习及运用；情态动词can表示许可；情态动词haveto和must表达义务。教学难点是不同情态动词表达的意义区别。SectionB的教学重点是情态动词的理解和使用，在强化学生听说能力的基础上，培养学生阅读和写作能力。本部分应渗透作为学生，如何理解学校、理解家长的教育，提示学生有烦恼或困惑，应找合适途径释放出来。在教学的同时，教师也要反思如何与学生更好的沟通，帮助思想有困难的学生。教学难点是几个情态动词在具体语境的得体使用。本设计以学生在第一单元就已学过的含有“can”的句型引出新课内容的学

3、习，以旧引新，由易到难，逐步深入。教学目标1.KnowledgeObjects：Studentswilllearnthenewwords,usefulexpressionsandthefollowinggrammarfocusofthisunittotalkaboutrulesbysettingscenes,lookingatthepicturesandfindingfromreallife.1)ImperativeDon’t…2)Canforpermission3)Modalverbshavetoandmust2.AbilityObjects：1)Stude

4、ntswillbeabletounderstandandtalkabouttherulesusingthetargetlanguageandstructuresofthisunitbyjoiningtheactivitiesinclass.Andafterreadingtheywillbeabletowritethearticletotalkabouttheirproblemsandsuggestions.2)Studentswillbeabletousethewordsandusefulexpressionsofthisunitbylistening,rea

5、dingandlearning.1)Studentswillbeabletopronouncecorrectlyonwordandsentencesstress.2.Moral、AttitudeandValue：1)StudentswillknowthedifferencesofrulesbetweenthewesternandChina.2)Studentswillknowhowtoexpresstheirproblemsandanswertheadvicepolitely.教学重点Studentswilllearntotalkabouttherulesus

6、ingthegrammarfocusfollowing:1)ImperativeDon’t…2)Canforpermission3)Modalverbshavetoandmust教学难点Thedifficultyisthedifferencesofmodalverbsindifferentscenes.教学准备1.TeachingMethod:ObjectTeachingMethod,SceneTeachingMethod,TaskTeachingMethod2.LearningStrategies:1).Studentswilllearnhowtopredi

7、ctthecontentofthelistening.2).Studentswilllearnhowtofindtheinformationofactivityrequirementfromreading.课时安排FivePeriods教学过程TeachingProcedures