大学语文文学鉴赏第三专题：坚韧的山峦.ppt

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1、多媒体技术及其教育应用傅德荣目录课程定位课程目标基本理念内容体系课程重点教学难点内容分析教学方法一、课程定位1.1.专业基础课——多媒体技术信息技术的教育应用多媒体教育软件开发网络课件、网络课程开发1.2.专业课——多媒体教育应用（多媒体教育软件开发）二、课程目标2.1.学习、理解多媒体技术的基本知识，为其他课程和今后的发展打下基础；2.2.初步具备多媒体教学软件的开发能力。具备用于开发的基础（知识、能力）；设计制作能力。三、基本理念（课程设计与教学）目标分析教学内容（课程教学设计）重基础、宽口径解决问题能力的培养限

2、于存贮媒体三、基本理念（课程设计与教学）3.1.目标分析根据课件开发的要求，决定课程内容及其体系结构：媒体构成要素——声音、图像是多种媒体的整合——数字化、整合多媒体的信息结构——超媒体是一种多媒体数据库——MDB发展——虚拟现实软件的设计、制作三、基本理念（课程设计与教学）3.2.重基础、宽口径认识是社会、学科发展的需要只有基础厚实、才能口径宽广有利于知识的应用和创新是解决问题的根本要求避免功利的思想有利于专业发展三、基本理念（课程设计与教学）做法重视基本原理的理解压缩编码的原理重视系统方法的学习软件开发方法、

3、JPEG的算法重视基本知识的学习编码、解码压缩编码的框图声音合成三、基本理念（课程设计与教学）3.3.解决问题能力的培养解决问题的系统分析方法JPEG、MPEG问题分析——解决问题的思路压缩编码解决问题的方法JPEG编码的方法及其过程三、基本理念（课程设计与教学）3.4.存贮媒体存贮媒体与通信媒体限于存贮媒体（内容的限定）网上多媒体技术多媒体通信多媒体应用开发环境压缩格式四、内容的体系结构4.1.多媒体的基本概念（1）4.2.与软件开发相关的多媒体知识与媒体要素相关的内容（2、3、4、5、6）与软件结构相关的内容（

4、7、8、9）发展（10）四、内容的体系结构4.3.教学软件的开发基本概念（11）设计与制作环境（12）设计（13）制作（14）五、课程重点基于课程目标要求5.1.超媒体是多媒体教学软件设计的核心是各种应用软件设计的重要内容五、课程重点5.2.多媒体数据整合多种媒体整合多媒体教学软件整合的要求：时、空同步多媒体节目的制作过程多媒体文档——教学软件开发的稿本（如何表示、记录设计的结果）五、课程重点5.3.多媒体数据库多媒体节目就是一种多媒体数据库三级的层级结构：表示层、概念层、存贮层多媒体资源库五、课程重点5.4.稿本的编

5、写（多媒体教学软件设计）设计方法：总体、详细、媒体数据六、教学难点6.1.难点内容声音技术、图像技术6.2.原因：信息科学基础数学基础6.3.解决方法重在原理的理解七、内容分析7.1.概述给出多媒体的概念不统一特点区分多媒体与多种媒体组合多媒体通信——ATM七、内容分析7.2.数字化数字化是整合的基础各种媒体信息的数字化媒体数据七、内容分析7.3.声音合成声音技术：合成、分析、识别声音合成合成的方法录音编辑压缩编码PCM-DM-ADM-DPCM-ADPCM-LP基于预测的压缩编码声音信号是连续信号基于相关性的预测七、内

6、容分析7.4.图像数据压缩编码的基础编码、解码的基本知识数据量分析压缩编码概述编码定理：压缩的界限数据中的冗余压缩编码的概图：序列变换+熵编码压缩编码的方法：预测、变换、矢量量化、熵编码是各种压缩算法的基础七、内容分析7.5.JPEG目的JPEG概述基本处理的算法扩张处理数据结构表色系及其编码七、内容分析7.6.MPEGⅠ运动图像压缩编码的基本方法DPCM运动补偿有效图象块差分编码MPEGⅠ的压缩编码共性个性（特殊性）七、内容分析基本技术双向预测图像类别GOP数据结构：分层结构七、内容分析7.7.超媒体（遗补）迷航与导

7、航迷航的种类不知应访问结点的位置、路径不知应学习怎样的内容七、内容分析导航的方法对结点的搜索：搜索引擎路径地图对内容的搜索：概念图链接集注释探究履历八、教学方法8.1.基于IT的学习模型收集信息、分析信息决定主题、制定计划设计、制作评价、完善发表、报告知识再构成八、教学方法8.2.基于文件夹的评价基于过程的评价方法文件夹：表示学生努力、成长及其达到程度文件夹中的评价文件：学习目标、学习内容、评价标准、评价方法、评价人员