《贝类标本制作》课后反思.doc

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1、《贝类标本制作》课后反思《贝类标本制作》是六年级综合一的教学内容，在生活中学生经常品尝贝类食物，贝雕课也接触了很多种类的贝类，但学生却叫不出贝类的名称，也不知道怎样制作贝类标本。搜集和制作贝类标本，了解更多关于贝类的知识，对生活在海边的孩子非常有意义。第一节课，我让学生带了一些生活中常见的、品尝过的贝类，一起交流贝类的名称、特点、食用方法，结合学生的介绍，我自己也准备了相关的图片，让学生初步接触和了解了生活中的贝类。我们很多学生是来自海岛，不同的海岸有不同的贝売，学生都曾在海边捡过贝売，边回忆边交流齐自的经历和趣闻，很开心。第二节课,带了一些贝雕课使

2、用的贝类，大多数学生说不出这些贝类的名称。如何更好的保存贝壳？怎样制作贝売标本？对这些知识，学生知Z甚少，带着这些问题，我带领学生参观了学校的海洋陈列室，收获颇丰。第三、四课时，重点学习制作贝売干制标本，先通过视频，了解制作的过程,学生第一次看到贝売标本制作，很好奇也很感兴趣，积极准备需耍的材料和工具。但在制作过程中，学生感到最大的困难是很难讲螺肉挑岀，因为我们选用的都是活的贝类。为了杀死螺肉，将贝类浸泡在酒精中，最少要浸泡一个上午，但大部分贝类在碰到酒精时收缩得很厉害，例如螺类和蛤类，它们的头部、足部都会完全缩在贝売里面，并且把贝売紧紧的关闭起来。

3、最好先注射一些麻醉药品浸在酒精中，这样它就不会再收缩或者收缩很少了。麻醉标本的药品很多，通常我们用硫酸镁（泻盐）和薄荷冰，但在课堂上不太方便，没有使用。总体來说学生做的还是挺成功的，螺肉挑的很干净，一星期后也没有发臭，海螺的席也完整保存在用牙刷在清水匚清洗海螺