《观察土壤》教案.doc

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1、课题：观察土壤课型：观察探究课课时：1课时主备人：孟庆娟授课时间：2013年10月11日教材分析《观察土壤》是冀教版三年级上册科学第三单元《土壤》屮的第一课，是对土壤的初步了解，通过观察实验来认识土壤，了解土壤的颜色、手感、气味等特征，为学习下面有关土壤的知识做了铺垫。学情分析由于同学们都是乡村的孩子，所以同学们对各种土壤比较熟悉，但是缺乏具体知识性的认识，所以本课通过观察实验来让同学们真正了解土壤。设计理念本课通过小组合作，用放大镜，用看、闻、摸等方法来观察研究土壤的特征。教学目标1、通过观察实验，了解

2、土壤的特征。2、培养学生小组合作能力和进行科学探究的能力。3、培养学生对科学的兴趣，意识土壤的重要性，提高保护环境的意识。学习重点通过观察实验，利用多种感官认识土壤的特征。学习难点通过观察实验，发现土壤的特征，并会描述、记录自己的观察结果。教学准备1、土壤、木棒、白纸、放大镜2、ITT课件教学过程设计三个阶段学习内容教师行为期望学牛:行为自主学习阶段•、情境导入：同学们，你们都在什么地方见过土壤呢？二、学生展示自己带来的土壤。说…说你是从什么地方收集的土壤？怎样收集的？提问，鼓励学生勇敢回答。同学们观察得

3、很仔细，今天，我们就来观察土壤，学习关于土壤的知识。板书课题：观察土壤教师检查学生带来的土壤。提醒：1、不要扬土。2、不要用手揉眼睛3、不耍把土壤弄撒。踊跃回答问题，答案不一。摆放好课前收集的土壤。介绍自己收集的土壤，能够说出来源，收集方法，语言表达能够准确、清晰，声音洪亮。•、我所知道的上壤：提问并板书：土认真思考1、组内讨论:我们在土壤里有什么？讲述自己的土壤里发现了什么？壤知识，学会2、说一说你所了解的教师小节：土壤资源共享。土壤。说出自己的理由是地球上能够学生讨论后回和根据。生长植物疏松答。畅所欲

4、言，的表层，是许多答案贴近即3、全班汇报交流。动物和植物生可。活的家。三、观察湿润土壤样互动对话品：提问：我们用什学生举手回阶段1、学生分组讨论，看么方法能够认答。看用哪些方法认识土识土壤？师适壤。时提示。2、汇报讨论结果看、学生认真观摸、闻指导学牛通过察，学会合作3、分组合作观察：6运用各种感官探究，会描述、人一组，在课桌上铺上认识土壤的特记录观察结白纸，把采集的土壤放征。果。在白纸上，分配观察用提示：湿润的土做到认真仔具。壤是什么颜色、细，养成认真学生认真观察，记录观它的手感怎样、察结果°气味乂如何。

5、观察好习惯。4、汇报观察结果。5、用放大镜再观察土能够有新的发壤，有什么新发现，做请同学们用放现，并证实自好记录。大镜仔细看一己对土壤里有6、全班汇报。看，你又发现了什么的猜测。三、观察晒干后的土些什么？师强壤：调放大镜的用1、先猜测干湿土壤的法。细心观察，发不同。大家观察很细现干是土壤不2、小组合作用同样方心，下面我们观同，记录完成法观察晒干后的土壤。察…下干燥的土壤研究报3、汇报观察结果。土壤是什么样告。4、完成P23土壤研究的呢？报告。巡视指导学生能够说出自己四、师生小结。观察。的收货，可以今天你有

6、哪些收货？是学习方面你有没有进步？师提醒注意：的，也可以是1、留下土壤我习惯方面的。们用来完成活动2和拓展活动—埋垃圾。2、把土壤里的生物放生。3、观察完实验要洗手。巩固延伸阶段思考：仁土壤对我们重要吗？为什么？2、我们应该怎样保护土壤？交流汇报。提问，并订正答案。能够认识到土壤对动植物的垂要性，提高保护环境的意识。板书设计观察土壤1、什么是土壤？土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。2、土壤里有什么？砂石、细土、树叶、草根、蚯蚓等。3、我发现湿润的土壤：颜色（深），手感（细），气

7、味（浓）T燥的土壤：颜色（浅），手感（粗），气味（淡）课后反思