《第五单元》(人教新课标八年级上).ppt

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1、第五单元复习填空:<桃花源记>的作者是()朝的().<陋室铭>的作者是()朝的().<爱莲说>的作者是()朝的().<核舟记>的作者是()朝的().东晋陶渊明唐刘禹锡北宋周敦颐明魏学伊解释下列加点字:缘溪行()香远益清()讲信修睦()有仙则名()沿着更加培养出名解释下列加点字:选贤与能()陶后鲜有闻()惟吾德馨()谈笑有鸿儒()少品德高尚博学的人同”举”,选举解释下列加点字:可爱者甚蕃()屋舍俨然()乃不知有汉()欣然规往()多整齐的样子竟然计划解释下列加点字:芳草鲜美()阡陌交通()妻子邑人()来此绝境()鲜艳美丽交错相通妻子儿女

2、与世隔绝的地方解释下列加点字:高可二黍许()佛印绝类弥勒()曾不盈寸()女有归()大约上下极满女子出嫁解释下列加点字:老翁逾墙走()吏呼一何怒()死者长已矣()会当凌绝顶()越过多么完结终当,终要通假字:1、便要还家。2、八分有奇。3、诎右臂支船。4、左手倚一衡木。5、王毅叔远甫。6、选贤与能。7、矜,8、荡胸生曾云。要,通“邀”,邀请。有,通“又”。诎,通“屈”,弯曲。衡,通“横”。甫,通“父”。与,通“举”,推举。通“鳏”,老而无妻的人。曾,通“层”。古今异义:1、芳草鲜美。2、仿佛若有光。3、阡陌交通。4、咸来问讯。5、率妻子

3、邑人来此绝境。6、无论魏晋。7、便扶向路。8、寻向所志。9、寻病终。10、盖简桃核修狭者为之。11、老翁逾墙走。鲜美,鲜艳美丽。仿佛,隐隐约约。交通,交错相通。咸,全,都。妻子,妻子和儿女。无论,(更)不必说。扶,沿着。向,以前的。志,标志。寻,不久、随即。简,挑选。走,逃跑。字词活用:活用为动词:此中人语云。处处志之。有仙则名。有龙则灵。苔痕上阶绿。中峨冠……椎髻仰面。神情与苏黄不属。意动用法:渔人甚异之。人不独亲其亲。。不独子其子。语,告诉。志,做标志。名,有名气,出名。灵,有灵气。上,爬上。峨冠,戴着高高的帽子。椎髻,梳着椎形

4、发髻。属,类似。异,以……为奇异。亲,以……为亲人,奉养子,以……为子,抚育使动用法:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。乱,使……繁乱。劳,使……劳累。活用为状语:复前行。前,向前。箬篷覆之。箬篷,用箬篷。石青糁之。石青,用石青。《桃花源记》《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________,_________________,______________,_______________。《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是____________,_______________,_________________。_____

5、________,_______________。《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是__________,___________,___________。________,___________。《陋室铭》《陋室铭》表明中心的语句是:《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________,_____________。《陋室铭》中表现作者惬意闲适生活情趣的语句是:《爱莲说》:比喻君子不同流合污的语句是:                                              

6、      。表明中心的语句是:                                                               。人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:“_______________,________________”。最能概括莲花高贵品质的句子是______,______________。《核舟记》《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。_________,__________。__________,_

7、_______________,_______________。 刻画苏东坡外貌特征的句子是: 刻画佛印外貌特征的句子是:《望岳》1、透过《望岳》中____________   _,_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。2、《望岳》中____________,____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。《春望》1、《春望》中写出战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________

8、,________________。2、 运用拟人手法,承上启下,表现诗人对国事的忧伤,对家人思念感情的两句诗是:3、_____________,____________写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。4、表达作者在

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