pep版三下英语unit 1 welcome back to school教案及反思.doc

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1、PEP版三下英语Unit1WeIcomebacktoschooI教案及反Unitlelebatshl!PartA内容教学Let&rsqu;staliMdsayl’et&rsqu;slearnLet&rsqu;shantLet&rsqu;sspell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let'siearn和Let'stal中的三会单词和重点句子;2.能够掌握Let,sspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。【能力目标】能用所学的词汇与句型Hi,l&rsqu;...I&rsqu;fr...向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗,培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。教学重点1.掌

2、握元音字母a在闭音节中的发音;2.掌握词汇U,anada,USA,hina的听、说、认读;教学难点anada的发音;在语境中运用句型I&rsqu;fr...□教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、ar-up≈Revisin1•师生对话问候。T:Ili,bysandgirls・Nietseeyuagain.Ss:Nietseeyu,t・T:Hareyu?Ss:I&rsqu;fine,thanyu.2•播放三年级上册的歌曲Hell!,全班学生拍手并跟唱,活跃课堂气氛,以便引出新知。通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习

3、氛围与情境中,为进一步的学习打下基础。二、Presentatin≈Pratie1.Let&rsqu;slearn(1)教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片,问学生这些建筑在哪个国家,学生会用汉语说在中国,然后教师板书hina并带读五遍,同时出示中国的国旗。(2)展示大木钟、自由女神像、N电视塔的图片,学习单词U,USA,anada,板书并带读五遍,同吋出示相应国家的国旗。(3)教师手拿中国国旗做自我介绍。T:IIi,I&rsqu;MissZhang.I&rsqu;frhina・教师让学生仿照进行自我介绍。(4)教师让一名学生戴上Ay的头饰,并手拿英国国旗,扮演Ay进行自我介绍,要介

4、绍姓名与国籍。S1:Hi,I&rsqu;Ay.I&rsqu;frtheU.学生可能会漏掉定冠词the,教师要强调在句型中USA与U前要加定冠词the。(5)播放Let&rsqu;slearn部分的录音三遍,学生跟读,模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。(6)教师随意不按顺序指着黑板上的单词,学生齐声读出单词。教师点几名学生起读单词。(7)教师在课件上出示各国标志性建筑,学生用英语说出对应的国家名。(8)游戏一:句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生,学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。SI:Hi,I&rsqu;Sl.I&rsqu;frt

5、heUSA.S4:Hi,I&rsqu;S4.I&rsqu;franada.依次进行三轮接龙游戏。(9)游戏二:给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物,如:胡图图、孙悟空、米老鼠等,学生看图做介绍。如展示胡图图的图片,学生说:Hi,I&rsqu;HuTutu.I&rsqu;frhina・1.Let&Tsqu;shant(1)让学生看课本此部分的图片,扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演ie做口我介绍,说:Hi,I&rsqu;ie.l&rsqu;franada.(2)教师指着一名男学生并说:IIeisaby.再指着一名女学生并说:Sheisagirl.教授单词by与girlo(3)先播放录音

6、三遍,学生跟唱并模仿,接着学生齐声说唱一遍,然后教师点几名学生依次说唱,对于表现好的给予表扬。学习国家词汇时,了解了不同国家的国旗与标志性建筑,帮学生开拓了视野。通过设定的情境做游戏,让学生巩固了新词汇,也操练了重点句型。将学生喜爱的卡通人物用练习句型,学生积极性很高。作业设计1.熟读Let&rsqu;slearn部分的单词与句子并读给家长听。2•用英语进行自我介绍,说给家长听。板书设计Unitlelebatshl!hinaUUSAanadaHi,I&rsqu;・・・I&rsqu;fr.・・第二课时教学过程批注一、ar~up&ap:Revisin1•全班齐唱Let&rsqu;shant部分的

7、歌谣,边拍手边唱,然后分小组比赛唱,评出唱得最好的一组。2.教师分别展示四个国家的标志性建筑,请四名学生看图用句型I&rsqu;fr...造句。如I:SI:I&rsqu;frtheU.(教师展示大本钟的图片)通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。二、Presentatin≈PTatie(1)教师让一名学生扮演自英国的Ay,一名学生扮演自山东的张鹏,师生进行对话。T:BysandgirIs,ehavet

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