怎样撰写一份优秀的调查报告.ppt

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1、怎样撰写调查报告概念调查报告是就某项主题、某个问题、某件工作、某个事件，进行深入细致的调查后，将调查中收集到的材料、数据进行科学的归纳整理和分析研究后写成的书面材料。它是实际工作和新闻报道中常用的一种文体。调查报告也可以叫做“调查”、“调查纪实”、“调查汇报”、“考察报告”、“社会调查”、“调查与思考”等。调查报告的写作格式：（一）标题公文式标题《关于人文学院学生消费结构的调查》《河职院毕业生就业情况调查》文章式标题。《快餐总是洋的好吗》《为什么师范生不愿意回农村基层学校》正副标题式。《你微博了吗？——大学生微博使用调查报告》。

2、（二）正文：包括前言、主体、结尾三部分。1.前言。也叫序言、引言，是全篇的“序幕”和“引子”。通常是用概括的语言将有关调查的基本情况写清，以便给阅读者以印象。调查的原因或目的：出于何种目的、背景、原因、思考而选择本调查主题？有什么作用？调查的时间、地点、对象、范围、经过以及方法；调查对象的基本情况、历史背景；前言的写法第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进

3、而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。某学院大学生逃课现象调查报告——以社工系社工专业大一大二学生为例在我们的现实生活中，面临着多种多样的压力，有来自生活方面的，也有来自感情方面，但更多是来自工作方面的。现在的社会是一个竞争异常激烈的社会，要想在这个社会上立足就必须有一定的能力，但要想有一定的能力就必须努力学习，不断进取，使自己各方面的能力都有所提高，只有这样才能在巨大的工作压力面前从容不迫的去解决。但现在

4、的大学生有着很好的学习条件却不好好利用，反而天天在学校虚度光阴，在正常的上课时间不去上课，而是利用这么宝贵的时间去做一些根本与学习毫无关系的事情，像三五成群去逛街、吃饭，有的迷恋网络游戏，有的是与男女朋友约会，甚至有的学生就啥事也不干就干脆到寝室睡大觉。这样的现象在大学里屡见不鲜，甚至还有人认为没有逃过课的大学不算是真正的大学。这样的偏激思想在大学里颇为盛行。以前读大学是每个人的骄傲，人人都羡慕，但如果以这样的情况让大学生一直这样发展，不久的将来人人都是大学生，但每个大学生都只是外实中干，没有真才实学，那么祖国的未来就岌岌可危了

5、。所以改变大学生的这种偏激的思想和这种行为不仅对个人、对家庭、对社会都是至关重要的。某学院大学生逃课现象调查报告——以社工系社工专业大一大二学生为例2004年，田正学就对重庆石油高等专科学校大学生的逃课现象进行了调查研究，发现大学生的逃课现象确实比较严重，绝大数大学生在学习期间都有过逃课经历，而且大多数人都认为在大学逃课很正常，另外田正学对该大学的大学生逃课现状进行了分析，主要有以下五个现状：1、从整体上来看，大学生逃课比较严重；2、男生的逃课情况更严重；3、大学生逃课对课程有选择；4、高校的层次与学生逃课的比例成反比；5、大学

6、生逃课的比例逐级增加。这些调查的数据让我们不得不重新看待大学生逃课现象这项研究调查，也让我们充分认识到大学生逃课的严重性，也让我们知道我们应该关注这个问题了。本文用问卷调查的方法从其大学生的逃课行为和逃课态度两方面对社工系社工专业大一大二学生的逃课现象进行了研究，大学生逃课的的去向？大学生逃课的原因？这些原因反映的问题？为了更近一步了解大学生逃课的现状，本文进行了一些更深入的了解。本次调查共收回30份问卷，其中有效问卷也为30份。调查范围为长沙民政学院社工系社工专业大一大二学生。2.主体：调查报告的“核心”这是调查报告最主要的部

7、分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。按照内容表达的层次组成的框架有：“问题——原因——意见或建议”式结构：揭露问题的调查报告；“情况——成果——问题——建议”式结构：反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构：介绍经验的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，揭示案件是非的调查报告。二、研究方法本文采用问卷法搜集数据，调查对象为社工系社工专业大一大二学生。（一）调查选用的方法1、本次调查研究采用问卷调查法2、问卷中的问题主要

8、是针对大学生在逃课行为和态度上面来设置问题，各班按照比例分发问卷，进行的时间主要是在课余时间通过认识的人来分发，调查地点主要是在教室（二）被调查的对象1、调查总体是社工系社工专业大一大二学生2、样本容量确定为30，再根据各班人数的多少，按比例分发问卷。某学院大学