《人眼看不见的光》教学设计改后.doc

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1、二、人眼看不见的光教学目标：1、知识和技能（1）初步了解太阳光谱和看不见的光。（2）初步认识红外线及其作用。（3）初步认识紫外线及其作用。2、过程和方法（1）通过观察，了解红外线、紫外线的作用。（2）通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。3、情感、态度、价值观（1）初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。（2）初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。重、难点：1、知道太阳光谱的内容。2、知道红外线、紫外线的定义及其作用。教学器材：电脑平台教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、白光是由各种_______混合而成的，把白光分解成各色光

2、的过程叫_______。2、完成光路图：二、导学达标：引入课题：利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫进行新课：1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是：可见光不可见光不可见光红外线红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫紫外线2、红外线：阅读课本59页的内容，并归纳。特点：(1)物体的温度越高，辐射的红外线越多。(2)红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。(3)红外线的穿透云雾能力比较强。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导）3、紫外线：阅读课本60、61页的内容，并归纳：紫外线的来源

3、？特点：（1）紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。（2）紫外线的生理作用强，能杀菌。（3）荧光效应。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导）三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：课本后练习。教学后记：这节课的内容简单，可以利用时间复习、练习前面内容，或总结整章内容。