巧用Sunyo法则让孩子快乐学琴轻松学会.doc

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1、巧用“Sunyo”法则,让孩子快乐学琴,轻松学会据调查显示,目前我国有3000多万琴童家庭,但是很多孩子在学琴过程中却出现各种心理状况:讨厌、窘迫、急躁、害怕甚至厌恶,没自信,从此对音乐是避而不及。究竟是什么原因,导致这么多琴童出现类似的情况呢?为此,广州尚乐艺术培训中心经过多年的教学实践,总结出一套独特的教学法——“Sunyo”法则,成功让小朋友们能够快乐学琴,轻松学会。面对让很多老师和家长头痛的下列问题,我们也将利用“Sunyo法则”,一一为大家解答:  问题一:如何培养对弹钢琴以及学习音乐的兴趣刚开始,孩子们好奇和

2、向往能发出美妙声音的钢琴,但当他们开始学习钢琴时,才发现原来钢琴,并不是跟想象的那样好玩,更何况,音乐王国里有那么多的音符小人需要自己去认识,有点复杂。这个时候,老师的引导与授课,便至为关键。Sunyo法则:熟悉孩子语言,把握孩子心理,能够运用特色教学法引导孩子,让其发挥自己的想象力创造力,从而提高其兴趣是关键,在此过程中,必须做到细心、细致,多以鼓励和适当鼓励为主。  问题二:当孩子的表现不尽如人意时,该如何面对?孩子练习达不到要求,孩子一直学不会,孩子没有按照要求练习等,这些都是在儿童启蒙教育时期常见的问题。但是老师

3、与家长的处理方法,却会直接影响孩子以后的学琴道路。“Sunyo”法则:学会分清情况,换位思考,究竟孩子的表现为什么会不如人意?是因为孩子不认真亦或是老师的原因亦或是家长的原因?每种原因都会有不同的处理方法,但如果都是采用不问青红皂白就责问孩子这种方法,那么,将会很大程度伤害小朋友的自尊,同时,也会打击了其学琴的积极性,甚至会造成一种自我否定。问题三:孩子经常开小差,怎么办?很多孩子在一开始练琴的时候,都会找一些小借口,譬如“我要喝水”,“我想上洗手间”等等,其实只是在故意拖延时间。  “Sunyo”法则:适当的给孩子开小

4、差的空间和时间,因为这是孩子的天性。但是必须在事后义正言辞地补一句:你已经喝完水啦,现在要开始认真啦。这样一定意义上,可以集中他们的注意力,反而会比不给他们找借口好很多。  科学研究表明,短暂的注意力的分散更有利于高强度的注意力集中,反而会提高练琴效率。所以,不管是老师还是家长,我们所做的一切,都只是为了让孩子能够快乐学习,所以要学会适度地给孩子空间,也是对其自控能力的培养。问题四:孩子练琴效率很低,老是练不好,怎么办?影响孩子练琴效率的原因,有很多方面,譬如,孩子本身一直在开小差,孩子练琴环境的影响,老师没有教会孩子如

5、何有效率练琴,孩子本身没有好的练琴习惯等。“Sunyo”法则:学会细心观察与细心发现,综合性地去寻找影响孩子练琴效率的原因,并逐一排除,最后找出根源并解决。作为老师,首先应当在启蒙阶段时,就有培养孩子独立自主练琴的意识,并将其渗透进自己的课程中,而作为家长,要考虑自己的孩子能否静心练琴,是否没有给他们适当的空间等等。  问题五:如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力?  “Sunyo”法则:适当地引导孩子去聆听自己与老师弹奏的琴音,培养其对音乐的鉴赏能力,学会自己发现个中差别,学会判别与思考。鼓励孩子发现问题并

6、引导其勇敢解决问题。在此过程中,可以适当地播放适合孩子听的音乐,在潜移默化中培养其对音乐的敏感度。  问题六:孩子学琴的启蒙阶段,为什么需要陪练?陪练的作用是什么?“Sunyo”法则:孩子刚进入启蒙阶段,不管是在音乐上弹琴上练琴上,还处于很生疏似懂非懂的状态,而陪练,主要就是教给孩子学琴的方法练琴的方法,让他们懂得如何有效率的练琴,如何完成老师课上的作业。更多学琴资讯,弹琴疑惑,孩子启蒙教育,请关注广州尚乐艺术培训中心

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