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时间:2020-03-08
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1、《乡下人家》文本细读 题目解读: 读《乡下人家》这个题目,脑海中就会浮现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面,不禁使人想起 “黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”、“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”等诗句。 整体分析: 《乡下人家》是一篇优美的写景散文,课文一共七个自然段,前六个自然段写景,分别描写了屋前瓜架,门前鲜花,屋后竹林、房前屋后鸡觅食、屋后河中鸭嬉戏、门前院落晚餐、秋夜歌声入梦。最后一段总结全文抒发感情,赞美了乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。细细阅读后可以发现,一、二两个自然段描写的都是乡下人家可爱的植物;三、四两个
2、自然段描写的则是乡下人家自在的家禽;五、六自然段描写了乡下人家和谐的人们。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写 , 展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活 , 也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 具体分析: 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前(点出了方位)搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。(结合插图帮助孩子理解棚架、屋檐,)当花儿落了的时候,藤上便结(在这里读一声,是开花结果的意思)出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那
3、长长的藤,绿绿的叶。(这两句描写了瓜架的样子及生长,抓住“青、红、绿”感受瓜架的美,抓住“攀、爬、落、结、挂”感受瓜的生长过程,学习作者利用动词把静物写活的方法)“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。(“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观。作者把农村常见的“瓜、藤、叶”与城市里代表着威武、庄严的“石狮子和大旗杆”进行比较,的确是农村那“青红的瓜、碧绿的藤和叶”可爱多了,城乡对比写出了乡下人家独特的房前装饰,突出了农家小屋别致生动,亲切可爱、质朴自然的特殊意境。) 有
4、些人家.还在门前(方位)的场(读二声)地上种几株花,芍药、风仙、鸡冠花,大理菊,(这些花学生大多没见过,可以借助图片感受一下它们的美丽,并介绍它们的开放时间,为后面理解“依着时令,顺序开放”做铺垫)它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。(“朴素”与“华丽”是一对矛盾的词,引导学生理解“朴素中带着几分华丽”这句话。因为这些花很常见,很平常,被人们很随意地种在场地上,所以说是“朴素”,但它们依着时令顺序开放,每个季节都能看到不同的美丽的鲜花,将农家小院装点得朴素而不失华丽。)还有些人家,在屋后种几十枝竹.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的
5、浓阴。几场(读二声)春雨过后,(点明季节)到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春季勃勃的生机。) 鸡,乡下人家照例总要养几只的。(理解“照例”,就是按照惯例、习惯)从他们的房前屋后(方位)走过.肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;(一个“率领”用形象生动的拟人手法,写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物)或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(用上
6、“耸”字,让读者更形象地感受到了大公鸡那神气活现的样子。从“大踏步”可以读出公鸡的威严、神气、自在。读了这句话,让人仿佛眼前就看到了那只高大、神气十足的大公鸡。俨然一位将军在阅兵,斗志昂扬,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人,守护着自己的家园,具有浓厚的人情味。) 他们的屋后(方位)倘若(假如、如果)有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎(多音字,在这里读zhā)到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣(“捣衣”一词学生不一定理解,可利用图片结合李白的诗句帮助学生理解),它们也从不吃惊。(本段话描写了鸭
7、子的自由自在,与乡亲们和睦相处的画面。) 若是在夏天的傍晚(时间)出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚(临近晚上,可引入诗句“向晚意不适,驱车登古原”结合理解。)的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(城里人一般不在室外吃饭,而乡下人家,常常在室外吃饭,空间开阔,吃饭的时候,头顶蓝天红霞,身绕绿树红花;大公鸡昂首挺胸在一旁站岗放哨,阿猫阿狗在人逢中钻来窜去,微风送来荷叶的清香和鸟儿的歌声……这时候吃饭就不仅仅是吃饭了,是在欣赏着
8、美丽的风景,享受着生活的甜蜜。对比在城
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