语文人教版四年级下册效果分析.doc

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1、《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的感悟，是一篇对生命的颂歌。作者通过飞蛾求生、生长的瓜苗、倾听心跳三件小事，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，绝不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。这篇课文对四年级的学生有点难，难在理解重点句子，体会杏林子对生命价值的追求，对命运不幸的不屈。一、创设情境，用经验催生感情。“生命”对四年级的孩子来说是个沉重的话题，为了让孩子们能真正体验这个沉重的话题，在三个事例中，我创设情境，引导学生联系已有的经

2、验，帮助孩子走进生命的内涵。二、贯穿语文教学“读”的功能人教版四年级语文下册《生命生命》教学反思文章三、注重学法指导，将学习的主动权交给学生。在教学中，我采用让学生作“找出重点词语、分析重点句子、小组讨论交流”等方式，对学生学习和语言的训练有一定的指导作用。我非常注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习

3、，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。