语文人教版四年级上册观潮教学设计.docx

《语文人教版四年级上册观潮教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观潮第一课时教学目标1.会认7个生字，会写13个生字并理解新词2.初步感知课文内容，理清文章脉络教学过程一、了解导入1.引入诗人苏轼诗句：八月十八潮，壮观天下无——即钱塘江大潮2.导入课题：1）生读课题；2）题意理解3.了解资料袋（师读生听）二、初读课文整体感知1生轻声读课文（要求：读准字音，读通句子，划出字词）2.字词学习（着重讲解）字音：闷雷屹立踮着脚字形：蒙昂薄词理解：人声鼎沸3.生齐读字词4.大声通读课文并思考文章写作顺序时间顺序（潮来前潮来时潮过后）三、学习第一部分1.自由读1.2自然段提问：你知道了什么？（提示：描写了哪些景物？江面是什么样的？人们心情怎样

2、？）有感情地朗读，读出人们期盼的情感第二课时教学目标：1.感受大潮的壮观景象2.朗读课文，背诵3.4自然段3.学习作者有顺序、抓住景物特点的观察方法教学过程：一、复习朗读导入1.生朗读1.2自然段（过渡语：大潮来之时，又是怎样一番景象呢？）2.生自由读3.4自然段二、品读词语感悟语言1，默读第三自然段思考：作者是怎样描写潮声的？第一句学习：1）师读生听：你好像听到了什么？2）生边读边想象，请生模拟雷声滚动的声音；3）3）作者这句话是通过什么形式写的？（声音）第二句话学习：1)生读句子划出人们表现的关键词（沸腾人声鼎沸）2)想象人们会说些什么，会做些什么，心情怎样？3)

3、有感情朗读，读出激动的情感2.学习第四自然段1）第一句：生读，理解横贯江面，并看图理解2）第二句：找出体现浪潮的关键词（白浪翻滚两丈多高水墙）通过看图和学生比赛朗读感受浪潮的壮观3）第三句：生读体会，并进行句子对比浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。展现浪潮气势大—师范读—生再读体会4）学习3.4自然段的写作方法（抓关键词理解）由远及近，从形态角度描写3、第五自然段学习生读体会，并思考浪潮退去有什么样的特点？1）余波大说明来潮时的凶猛2）余波时间持续长3）水位上涨高，水势大

4、小结：通过对余波这一侧面描写，说明钱塘江大潮很壮观。三、畅谈感受1.让生谈谈对大潮的感受2.你学会什么新的写作方法了吗？