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时间:2020-03-08
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1、《29寓言两则》教学设计(第一课时)《纪昌学射》临泉县城关街道城南小学张红梅一、学习目标1、认识生字,会写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功。3、学会概括故事主要内容。二、教学重难点1.整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理。2.理解寓言的寓意。三、教学准备课件四、教学时间1课时五、教学设计(一)介绍《列子·汤问》导入1、今天,我们要学习第八单元的一篇课文,本单元的专题是“故事长廊”,安排的都是古今中外的经典故事。《列子》,是由春秋战国时期著名道家思想家列子所著经
2、典。其内容多为民间故事、寓言和神话传说,《列子·汤问》为其中名篇。2、今天我们就要学习《列子·汤问》中的一则寓言故事,板书课题。读一读。纠正读音。(纪作为姓氏时读第三声)齐读课题。(要多读几遍)3、“昌”是本课要求会写的一个生字,请你观察写的时候要注意些什么?(上小下大,两日要扁)(与冒区别,组个词)学生练写一遍,同桌互评。4、下面我们就一起读一读故事。(二)初读课文,学习生字1、出示学习要求:(1)请给课文标上自然段序号。(2)请自由读课文,读准字音,读通句子。2、学生自由读文。3、请同学按自然段读课文。检查生字读音。4、你从文中找到刚才问题的
3、答案了吗?你是从哪儿知道的?(三)、深入读文,学习纪昌怎样练眼力1、出示含有要认识生字的两句话。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。2、请两位同学读一读句子,读准,读通。其他同学思考:这两个句子都是描写什么的?(都是写纪昌是怎样练眼力的)文中写了纪昌几次练眼力?(两次)板书:练眼力3、出示第一次练眼力的句子,谁能说说你知道了什么?有什么体会?(练得刻苦、有决心、有毅力、难度大……)4、你是从哪些词语感受到的?(睁大眼睛、注视、聚精会神、
4、盯着)板书:睁大眼睛注视聚精会神盯着5、(出示视频)同学们注意看,在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。织布时,由梭子牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去,这个动作就叫“来回穿梭”我们来当一回纪昌来感受一下注视着梭子来回穿梭?眼睛要牢牢地盯住,不能眨一眨。生一边尝试,师一边读句子。6、你有什么感觉?7、是啊,纪昌也是这样练习的,而且他一练就是两年。8、同学们回忆一下你平时有没有注视过什么?9、那你觉得和纪昌的注视有何不同?(时间长,活动的)你能感受到什么?10、谈了自己的理解,体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈,能不能带着这种感受再来读一读这句话。
5、(学生读)11、引读:是呀,他带着这一份决心,这一份恒心,以常人难以想象的毅力苦练两年,春去秋来,寒来暑往,两年之后,出示句子:妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他得眼皮,他的眼睛也不会眨一下。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。(听出了一份不易,也听出了一份喜悦)12、纪昌的眼力练得怎样了呢?什么叫“到家”?给三个选项选择:A前往他人之家B回到家中C
6、达到相当高的水平。在这个句子里是什么意思呢?相当到家到什么地步?作者用了什么标点符号——,破折号后的句子是解释前面的句子,所以,这个破折号的作用是解释说明。(比较虱子和古代车轮的大小)13、男女生合作读,男同学读黑色部分,女同学读蓝色部分,读出纪昌的持之以恒,顽强毅力,刻苦练习。(四)反观飞卫1、那么,纪昌之所以能成功,除了他自身的努力外,你认为还有什原因呢?2、谁能读一读飞卫指导纪昌的句子呢?(生一边读,一边出示两个句子)“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨。”“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不
7、够。等到炼得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”“你就要成功了!”你能像老师一样读一读吗?(分组读)(五)概括故事内容纪昌跟飞卫学射箭,飞卫告诉他先要(),第一步是();第二步是()。练好之后,飞卫才开始教他()。最后,纪昌()。(六)领悟寓意1、刚才我们学习了纪昌是怎样刻苦练眼力的,那么飞卫为什么要先让纪昌练眼力,然后再学习开弓射箭?学生讨论回答。原来这则小故事中蕴含着这个大道理啊!那谁能说说这则寓言告诉了我们什么?小结:是啊,练眼力是打基础,只有扎实了基本功,才能射出的箭百发百中出示:只有扎实学习基本功,射出的箭才会百发
8、百中。3.仅仅学习射箭需要练基本功吗?由这个故事我们还想到了其他的事情,你觉得做哪些事情也这样,需要先打好扎实的基本功。要想学会游泳,必
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