语文人教版四年级下册寓言两则.doc

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1、第2、3课时详案以文代文读写联动课型教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学准备：多媒体课件课本练习本课时安排：一课时教学过程：一、谈话激趣：教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们一起去认识两位射箭能手。二、故事导入，引出课题故事导入，引出课题老师先给大家讲一个故事：古时候，……他决定向飞卫学习射术。引出寓言故事—《纪

2、昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。三、初读课文，整体感知。1、学习本文字词纪昌学射妻子拜见来回穿梭聚精会神百发百中2、请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？3、限时阅读（2分钟）小组合作学习，运用以下复述方法（任选其一），准确复述故事内容。（1）、简要复述法：起因、经过、结果。（2）、详细复述法：根据关键词复述。（关键词：射箭能手、学习射箭、请教、练眼力、开始练习、躺、织布机、盯睁大眼睛、注视、针刺、一眨不眨、再次拜见、不够、长头发、虱子、吊、每天、聚精会神、盯、一天天、车轮、进步、报告、“你

3、就要成功了！”开弓放箭、百发百中、射箭能手）四、细读课文（2分钟）运用批注式阅读，在文中找一找，纪昌几次去见飞卫，飞卫都说了什么？纪昌又是怎样做的？最终达到了什么样的结果？你有什么感受？　　　　　　1、学习第一次练眼力。①自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。②纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。④练习生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。⑤想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？⑥练习

4、朗读。⑦理解“相当到家”，情景对话，过渡到第二次练眼力。2、学习第二次练眼力。①总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。②学生谈感受，重点感悟最后一句话，指导朗读。五、总结寓意，升华情感1、飞卫先让纪昌花时间练眼力，而不先教他开弓射箭，假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？为什么？2、假如纪昌没跟飞卫学射，而是跟一个普通射手学习射箭，他会成为射箭能手吗？每则寓言都包含着一定的道理，给人启发。想一想：我们今天学习的这则寓言给了我们什么启发？3、看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。六、以文带文：《熟

5、能生巧的故事》1、自读文章，解决生字词的读音。小组赛读，全班齐读，熟悉故事内容，学会讲故事。2、这则寓言故事告诉你怎样的道理？板书：纪昌学射睁大眼睛注视认真刻苦练眼力聚精会神地盯坚持不懈第2课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2、读完课文，用自己的话复述故事。3、明白这则寓言告诉我们的道理。课时安排：一课时教学准备：课件PPT一、作者简介，引出课文二、激情导入：今天我们要穿越时空来人是我国古代的名医----扁鹊，共同来学习寓言故事----扁鹊治病。三、学习新课：1、学习词语扁鹊治病理睬肠胃一声不响济药无能为

6、力医治浑身疼痛2、自学导航一复述故事：（请一位同学用流畅的、完整的语言来重现故事内容。）3、自学导航二:细读课文，回答问题：扁鹊几次去见蔡桓公？他分别是怎样做的？蔡桓公又有什么样的变化？结果分别是什么？是什么原因导致他从小病最后病死呢？4、自学导航三：再读课文，思考：1、扁鹊为什么三番五次的劝说蔡桓公？2、蔡桓公的病本来只是小病，是什么原因导致他最后病死呢？5、探索与发现：谈一谈你从这个故事中收获了什么？（做事要防微杜渐，善于听取别人正确的意见与忠告，如果坚持一意孤行的话，后果会不堪设想。——防微杜渐：比喻坏事情坏思想萌芽的时候就要加以制

7、止，不让它继续发展成更坏的事情。）四、积累，展示1、积累妙手回春回春之术手到病除救死扶伤医术精湛医德高尚防微杜渐誉满杏林扁鹊再世（回答问题请讲:我积累的词语是...)2、晒一晒你这节课的收获吧！五、读写联动我是小作家学完了本文，相信大家一定会有很多的话想要对蔡桓公说吧，那就将这些话都写出来吧！请同学们以“我想对蔡桓公说...”为题，写一段话。板书设计：扁鹊治病听取忠言道理防微杜渐（在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。）启示千万不能讳疾忌医（怕别人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。）