语文人教版六年级下册鲁滨逊漂流记.docx

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1、《鲁滨逊漂流记》整体框架《鲁滨逊漂流记》学程设计大致思路如下：教师制定“通读指导”任务，引导学生通读全书，学生在阅读任务单指导下完成整本书阅读，教师引导学生围绕阅读单的任务进行小组讨论、全班交流。接着围绕主要人物，在课堂上进行重点突破，再以情节推进为划分依据。重点突破分为三个方面：章节解读、人物解读和主题解读。教学阶段主要内容教学资源设计意图阅读起始课领略作家魅力了解阅读方法产生阅读兴趣1.笛福幻灯片2.《鲁滨逊漂流记》电影片段了解作家并带着兴趣领略名著魅力通读指导自读文本鉴赏内容章节阅读学程借助阅读指导了解文本内容。为精读文本、品析人物、领悟作品内涵奠

2、定基础。重点突破1作品情节失志远航、荒岛生活和回归文明三个阶段的生活。梳理情节内容，赏析鲁滨逊历险生活。重点突破2人物探究1、鲁滨逊的冒险、乐观和探索精神等具体事例。2、星期五的朴实、忠心和热爱学习等具体事例。了解分析人物的具体方法，深化对人物的理解，表达自我感受。重点突破3主题思想鲁滨逊的形象成为千千万万读者心目中的英雄。1、《鲁滨逊漂流记》电影2、《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》的对比幻灯片人类自强不息，永不气馁的精神。赞美了人类的无穷智慧和潜能。它告诉我们，在困难中要拥有乐观的态度，无所畏惧、勇往直前。内容统整语言探究书中的自叙手法，善于进行环

3、境、心理的描写等语言特色。进一步体会笛福的语言魅力。从他塑造的鲁滨逊身上学会在逆境中不放弃，克服自己性格上的缺点，勇于探索，才能在成长的道路上走的更宽阔。