非谓语动词的用法.doc

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1、动词用法多，形式变化灵活，句首动词形式的选用更是令许多考生感到困惑。本文拟结合近年高考试题全方位透视句首动词形式的命题特点，希望能给同学们一些帮助。   一、句首使用动词原形   此类题目多通过特定句式、固定结构考查动词的形式。近年高考考查的重点多为动词原形开头的祈使句或“祈使句+and/or+陈述句”句型。   1.—WhatshouldIdowiththispassage?   —_____themainideaofeachparagraph.（2005重庆卷）   A.FindingoutB.FoundoutC.FindoutD.

2、Tofindout   析：该句省略了主语，复原后整个句子应为：Youshouldfindoutthemainideaofeachparagraph.正确答案为C。   2.—Englishhasalargevocabulary,hasn'tit?   —Yes.______morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate.（2004上海卷）   A.Know  B.Knowing   C.Toknow D.Known   析：根据题意和结构可知，该题考查

3、“祈使句+and+陈述句”句型，故首空应用动词原形。答案为A。   二、句首使用to-v短语形式   置于句首的to-v短语形式常作目的状语，其后使用逗号隔开一个完整的句子结构（作目的状语的to-v短语放在句后也可以）。注意：若v-to形式表示的动作为句子的主语所承受，则需使用被动式。   ______lateintheafternoon,Bobturnedoffthealarm.（2001北京春季卷）   A.Tosleep   B.Sleeping   C.Sleep   D.Havingslept   析：从整个句子结构上看，逗号

4、后面没有连词或关系词，可知此题考查非谓语动词形式。结合句子语意，应用不定式结构作目的状语。答案选A。   三、句首使用v-ing短语作主语的形式   v-ing短语作主语其判定方法为：该动词短语作主语与谓语动词直接连接，没有逗号隔开。   _____tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoone'sskin.（2002上海卷）   A.Exposed   B.Havingexposed   C.Beingexposed   D.Afterbeingexposed   析：分析句子结构可知，willdo是谓

5、语，缺少主语，要用v-ing形式作主语。expose与one'sskin是动宾关系，故应用v-ing的被动式。答案为C。   四、句首使用v-ing短语作状语的形式   用在句首的v-ing形式作状语常常表示原因、时间、条件或让步，其后用逗号隔开一个完整的句子结构，v-ing短语形式具有“进行”和“主动”意义。但当v-ing短语的逻辑主语承受其动作时要用被动式；当v-ing表示的动作发生在句子谓语动词之前时要用完成式；否定形式是把not放在v-ing短语的前边。   1.____fromothercontinentsformillion

6、sofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.（2005湖北卷）   A.Beingseparated   B.Havingseparated   C.Havingbeenseparated   D.Tobeseparated   析：从结构上看，判断为该动词短语作状语；从意义上看，该动词短语作原因状语，需用v-ing形式；从逻辑上看，句子的主语Australia与separate的关系应为动宾关系，即被动关系，故用被动形式；从题

7、意上看，separate这个动作是在主句的谓语动词has之前发生的，因此要用v-ing的完成形式。故正确答案为C。   注：置于句首的v-ing短语作状语时，其前可加上相应的从属连词when,while,if,though,although,once等，以明确所作状语的类型。   2.Though________money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.（2002上海卷）   A.lacked B.lackingof   C.lacking D.lackedin   析：hisparent

8、s与lack是主谓关系，要用v-ing形式作状语，在前面加上though，使得让步意义更加明显。答案为C。   五、句首使用v-ed短语作状语的形式   用在句首的v-ed形式作状语也常常表示原因、时间、条